| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-14页 |
| (一) 研究的背景与意义 | 第7-8页 |
| (二) 国内外相关研究综述 | 第8-14页 |
| 1. 教师角色的概念 | 第9-10页 |
| 2. 国外的相关研究 | 第10-11页 |
| 3. 国内的相关研究 | 第11-14页 |
| 二、研究概述 | 第14-19页 |
| (一) 研究思路 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-15页 |
| (三) 实施概况 | 第15-19页 |
| 三、独立学院学生的特点及对数学教师的角色期望 | 第19-24页 |
| (一) 独立学院学生的特点 | 第19-20页 |
| (二) 公立高校高等数学教师的角色 | 第20-21页 |
| (三) 独立学院学生对高等数学教师角色的期望 | 第21-24页 |
| 四、两位高等数学教师的教学故事及解读 | 第24-38页 |
| (一) 两位高等数学教师的教学历程 | 第24-26页 |
| (二) 两位高等数学教师的教学故事解读 | 第26-38页 |
| 五、影响高等数学教师角色定位的因素 | 第38-44页 |
| (一) 数学教师自身的因素 | 第38-42页 |
| 1. 数学教师的学生观 | 第38-39页 |
| 2. 数学教师的教学观、教学理念 | 第39-41页 |
| 3. 数学教师自身的素质 | 第41-42页 |
| (二) 外在环境因素 | 第42-44页 |
| 六、对高等数学教师角色定位的几点建议 | 第44-50页 |
| (一) 对数学教师的建议 | 第44-48页 |
| 1. 努力更新教育观念 | 第44-46页 |
| 2. 积极提高自身素质 | 第46-48页 |
| (二) 对学校的建议 | 第48-50页 |
| 七、研究反思 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录A 大学生对高等数学教师角色期望的调查 | 第57-59页 |
| 附录B 独立学院高等数学教师对自身角色意识的访谈提纲 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |