| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·实践意义 | 第8-9页 |
| 2 概念界定及理论 | 第9-18页 |
| ·成就动机的概念及理论 | 第9-16页 |
| ·成就动机的概念 | 第9-10页 |
| ·成就动机主要理论 | 第10-16页 |
| ·归因的概念及理论 | 第16-18页 |
| ·归因的概念 | 第16页 |
| ·韦纳的三维度归因理论 | 第16-18页 |
| 3 研究现状 | 第18-23页 |
| ·中学生成就动机的研究 | 第18-19页 |
| ·目前对学生学业归因的研究 | 第19页 |
| ·中学生成就动机与学业成绩的相关研究 | 第19-20页 |
| ·成就动机与归因的关系研究 | 第20-21页 |
| ·成就动机的实验研究 | 第21-22页 |
| ·以往研究不足 | 第22-23页 |
| 4 研究思路 | 第23-29页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·研究程序 | 第24-25页 |
| ·实验干预的实施 | 第25-28页 |
| ·干预的实施原则 | 第25-26页 |
| ·干预采用的方法 | 第26-28页 |
| ·数据处理 | 第28-29页 |
| 5 结果与分析 | 第29-37页 |
| ·实验班和对照班前测得分比较 | 第29-32页 |
| ·实验班与对照班后测得分比较 | 第32-34页 |
| ·实验班前后测得分比较表 | 第34-35页 |
| ·对照班前后测得分比较表 | 第35-37页 |
| 6 讨论 | 第37-42页 |
| ·学业成就归因问卷及成就动机问卷 | 第37-38页 |
| ·中学生学业成就归因的讨论 | 第38页 |
| ·中学生成就动机的讨论 | 第38页 |
| ·中学生学业成就动机与成就归因及学业成绩之间的关系 | 第38-39页 |
| ·归因训练对改变学生不良归因的讨论 | 第39页 |
| ·干预前后成就动机的比较 | 第39-40页 |
| ·干预前后学业成绩的比较 | 第40页 |
| ·本研究的创新 | 第40-41页 |
| ·本研究的不足 | 第41-42页 |
| 7 结论与建议 | 第42-45页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·建议 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第53页 |