| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-17页 |
| （一） 问题提出 | 第7-9页 |
| （二） 相关概念界定 | 第9-10页 |
| （三） 研究现状 | 第10-15页 |
| （四） 研究意义 | 第15-16页 |
| （五） 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、公办学校接纳农民工子女就学的探索工作 | 第17-26页 |
| （一） 概述 | 第17-19页 |
| （二） 规范入学办法 | 第19-20页 |
| （三） “独而不特”的管理方式 | 第20-21页 |
| （四） 不断优化师资力量 | 第21-23页 |
| （五） 完善的教学设施 | 第23-24页 |
| （六） 良好的教学成效 | 第24-26页 |
| 二、公办学校接纳农民工子女就学探索中的问题分析 | 第26-32页 |
| （一） 升学途径的制度障碍 | 第26-27页 |
| （二） 学校管理“美中不足” | 第27-28页 |
| （三） 社会环境教育不容乐观 | 第28-29页 |
| （四） 学生发展存在的问题 | 第29-32页 |
| 三、推进公办学校接纳农民工子女就学工作的建议 | 第32-39页 |
| （一） 提高对保障农民工子女依法平等接受义务教育权利的认识 | 第32-33页 |
| （二） 创新公办学校接纳民工子女就学管理模式 | 第33-34页 |
| （三） 改善农民工子女学习生存的社会环境 | 第34-35页 |
| （四） 形成保障农民工子女平等接受义务教育的长效机制 | 第35-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 后记 | 第47页 |