| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-23页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、基本概念的界定 | 第10-13页 |
| （一） 双语 | 第11页 |
| （二） 双语教育 | 第11-12页 |
| （三） 双语教学 | 第12-13页 |
| （四） 地方高校双语教学 | 第13页 |
| 三、研究目的与意义 | 第13-14页 |
| （一） 研究目的 | 第13页 |
| （二） 研究意义 | 第13-14页 |
| 四、国内外双语教学理论研究与现状分析 | 第14-20页 |
| （一） 国内外双语教学理论研究 | 第14-18页 |
| （二） 国内外双语教学实践探索 | 第18-20页 |
| 五、研究内容与方法 | 第20-23页 |
| （一） 研究内容 | 第20-21页 |
| （二） 研究方法 | 第21-23页 |
| 第一章 吉林省地方高校双语教学情况分析 | 第23-26页 |
| 一、吉林省地方高校双语教学的基本情况 | 第23页 |
| 二、吉林省一所地方高校双语教学情况调查结果分析 | 第23-26页 |
| （一） 问卷调查情况 | 第24页 |
| （二） 座谈会情况 | 第24-25页 |
| （三） 走访情况 | 第25页 |
| （四） 听课情况 | 第25-26页 |
| 第二章 吉林省地方高校双语教学存在的问题 | 第26-29页 |
| 一、教学观念相对滞后 | 第26页 |
| 二、师资较为匮乏 | 第26页 |
| 三、学生的英语基础较差 | 第26-27页 |
| 四、教学方法和手段陈旧 | 第27页 |
| 五、教学资源存在缺口 | 第27-28页 |
| 六、双语教学氛围不浓重 | 第28页 |
| 七、评价体系单一 | 第28-29页 |
| 第三章 吉林省地方高校开展双语教学的策略 | 第29-32页 |
| 一、摒弃落后的教学观念,促进英语与学科间教学的融合 | 第29页 |
| 二、加强师资队伍建设，提高双语教师的教学水平 | 第29-30页 |
| 三、提高课堂教学质量，培养学生英语学习能力 | 第30页 |
| 四、改进教学方法与手段，提高双语教学效率 | 第30页 |
| 五、合理规划课程计划，丰富教学资源 | 第30-31页 |
| 六、改善校园双语教学环境，营造良好的教学氛围 | 第31页 |
| 七、改变评价手段，建立科学评价机制 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 后记 | 第39页 |