| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-21页 |
| 第一节 研究背景和问题的提出 | 第8-14页 |
| 第二节 研究的意义 | 第14-15页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 一、国外研究的现状 | 第15-17页 |
| 二、国内研究的进展情况 | 第17页 |
| 三、对文献的简要评述 | 第17-18页 |
| 第四节 研究的思路和方法 | 第18-21页 |
| 一、本文的研究思路 | 第18-20页 |
| 二、本文研究的方法 | 第20-21页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第21-31页 |
| 第一节 人力资本理论 | 第21-27页 |
| 一、西方人力资本理论的产生和发展 | 第22-25页 |
| 二、国内人力资本理论研究情况 | 第25-27页 |
| 第二节 与人力资本理论有关的收入分配理论概述 | 第27-31页 |
| 第三章 教育扩展和教育分配 | 第31-39页 |
| 第一节 我国教育扩展 | 第31-34页 |
| 第二节 指标的选择与计算 | 第34-37页 |
| 一、指标的选择 | 第34-36页 |
| 二、具体的计算 | 第36-37页 |
| 第三节 回归分析结果 | 第37-39页 |
| 第四章 教育扩展与教育收益率 | 第39-48页 |
| 第一节 教育收益率 | 第39-44页 |
| 一、教育与个人收入之间的关系:年龄—收入关系图 | 第39-41页 |
| 二、人力资本理论对年龄—收入曲线的解释 | 第41-42页 |
| 三、计量教育收益率的方法 | 第42-44页 |
| 第二节 教育收益率的基本规律和我国教育收益率的特征 | 第44-48页 |
| 一、教育收益率的基本规律 | 第44-45页 |
| 二、我国教育私人收益率的基本特征 | 第45-48页 |
| 第五章 教育扩展和收入分配 | 第48-58页 |
| 第一节 教育与收入分配 | 第48-49页 |
| 第二节 收入分配指标的选择 | 第49-50页 |
| 第三节 “倒U型”关系验证及其理论分析 | 第50-55页 |
| 一、教育扩展与收入分配“倒U型”关系验证 | 第50-54页 |
| 二、教育与收入不平等之倒 U型变动的理论分析 | 第54-55页 |
| 第四节 教育分配的中介作用分析 | 第55-58页 |
| 第六章 结论和研究展望 | 第58-64页 |
| 第一节 本文主要研究结论 | 第58-59页 |
| 第二节 政策建议 | 第59-62页 |
| 一、正确认识中国目前的收入差距扩大 | 第59-60页 |
| 二、运用公共教育政策调节收入分配不平等 | 第60-61页 |
| 三、积极推进市场化取向的改革，建立开放的劳动力市场和完善金融市场 | 第61-62页 |
| 第三节 研究展望 | 第62-64页 |
| 一、关于指标的选择的问题 | 第63页 |
| 二、收入分配与人力资本的形成 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |