| 中文摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-16页 |
| 绪论 | 第16-41页 |
| 一、选题缘起 | 第16-19页 |
| 二、教育督导文献综述 | 第19-25页 |
| 三、主体性教育督导研究的概念界定 | 第25-39页 |
| 四、主体性教育督导的研究方法 | 第39-41页 |
| 第一章 教育督导的历史演进 | 第41-56页 |
| 一、我国教育督导的历史沿革 | 第41-43页 |
| 二、国外教育督导发展轨迹 | 第43-47页 |
| 三、中外教育督导的对比分析 | 第47-52页 |
| 四、国外教育督导发展的启示和我国教育督导存在的问题 | 第52-56页 |
| 第二章 主体性教育督导研究的理论视角 | 第56-63页 |
| 一、公共管理学、监督制度视野中的教育督导 | 第56-58页 |
| 二、教育法制视野中的教育督导 | 第58-60页 |
| 三、教育管理哲学视野中的教育督导 | 第60-63页 |
| 第三章 主体性教育督导实施程式研究 | 第63-75页 |
| 一、主体性教育督导原则 | 第63-68页 |
| 二、主体性教育督导方式研究 | 第68-71页 |
| 三、主体性教育督导程序研究 | 第71-73页 |
| 四、主体性教育督导保障措施研究 | 第73-75页 |
| 第四章 主体性教育督导职能探究 | 第75-91页 |
| 一、教育督导职能定位分析 | 第75-77页 |
| 二、实现主体性教育督导职能转换的思考 | 第77-83页 |
| 三、国外教育督导职能演进及启示 | 第83-91页 |
| 第五章 主体性教育督导影响因素分析 | 第91-112页 |
| 一、主体性教育督导实践的主体因素分析 | 第91-101页 |
| 二、主体性教育督导实践的评估因素分析 | 第101-112页 |
| 第六章 结语——主体性教育督导法制化的探究 | 第112-118页 |
| 一、教育督导法制存在的主要问题 | 第112-114页 |
| 二、教育督导法制问题成因 | 第114-115页 |
| 三、主体性教育督导法制化的思考 | 第115-118页 |
| 注释 | 第118-125页 |
| 参考文献 | 第125-131页 |
| 致谢 | 第131-133页 |
| 攻读博士学位期间发表的主要学术论著目录 | 第133页 |