| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、研究的现状及方法 | 第8-12页 |
| （一） 研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| （二） 研究的目的和内容 | 第9-10页 |
| （三） 研究的现状分析 | 第10-11页 |
| （四） 研究的思路和方法 | 第11-12页 |
| 二、两套语文教材编排思路比较 | 第12-21页 |
| （一） 人教版教材编排思路 | 第12-14页 |
| （二） 《美国语文》的编排思路 | 第14-16页 |
| （三） 分析比较 | 第16-21页 |
| 三、两套教科书内部结构比较 | 第21-31页 |
| （一） 选文系统的比较 | 第21-24页 |
| （二） 练习系统的比较 | 第24-29页 |
| （三） 助读系统的比较 | 第29-31页 |
| 四、《美国语文》给我国教材建设带来的思考与借鉴 | 第31-35页 |
| （一） 教材的编排与学生的心理特征相协调 | 第31-32页 |
| （二） 教材的学才化 | 第32-33页 |
| （三） 关注学生的言语与写作实践活动 | 第33页 |
| （四） 《美国语文》的内部结构设计的启示 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |