中学数学课堂师生互动研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第9-10页 |
| （二） 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1、理论意义 | 第10页 |
| 2、实践意义 | 第10-11页 |
| （三） 研究的基本思路和方法 | 第11-12页 |
| 1、研究思路 | 第11页 |
| 2、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 师生互动的研究现状 | 第12-21页 |
| （一） 国外相关研究 | 第12-15页 |
| 1、班级的社会学分析 | 第12页 |
| 2、师生课堂互动行为的本质 | 第12-13页 |
| 3、师生互动的类型 | 第13-14页 |
| 4、师生关系及教师角色冲突 | 第14页 |
| 5、课堂教学的行为 | 第14-15页 |
| （二） 国内相关研究 | 第15-19页 |
| 1、师生互动的本质 | 第15-16页 |
| 2、师生互动的特征 | 第16页 |
| 3、师生互动的结构及类型 | 第16-18页 |
| 4、师生课堂言语交往的研究 | 第18页 |
| 5、师生互动存在的问题及原因分析 | 第18-19页 |
| （三） 对国内外研究状况的分析 | 第19-21页 |
| 第二章 师生互动的理论探讨 | 第21-24页 |
| （一） 理论基础 | 第21-22页 |
| 1、符号互动论 | 第21页 |
| 2、建构主义 | 第21-22页 |
| 3、交往教学论 | 第22页 |
| （二） 相关概念界定 | 第22-24页 |
| 1、师生互动 | 第22-23页 |
| 2、中学数学课堂师生互动 | 第23-24页 |
| 第三章 中学数学课堂师生互动的现状调查与分析 | 第24-39页 |
| （一） 调查的基本情况 | 第24-30页 |
| 1、课堂观察 | 第24页 |
| 2、问卷调查 | 第24页 |
| 3、访谈记录 | 第24-30页 |
| （二） 调查的结果分析 | 第30-39页 |
| 1、中学数学课堂师生互动的现状 | 第31-36页 |
| 2、存在问题的分析 | 第36-39页 |
| 第四章 提高我国中学数学课堂师生互动的教学策略 | 第39-47页 |
| （一） 理念层面 | 第39-41页 |
| 1、更新教育理念 | 第39页 |
| 2、创建民主、平等的师生互动关系 | 第39-40页 |
| 3、树立科学合理的教学评价观 | 第40-41页 |
| （二） 实践层面 | 第41-47页 |
| 1、多运用“交流—互动”教学模式 | 第41页 |
| 2、创设良好的教学环境 | 第41-42页 |
| 3、加强中学师资培训、提升教师素质 | 第42-44页 |
| 4、充分研究课堂教学的准备、运行及课后反思三阶段 | 第44-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
