| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-29页 |
| 第一节 相关概念 | 第16-19页 |
| 第二节 情境创设的理论基础 | 第19-23页 |
| 第三节 已有的相关研究 | 第23-29页 |
| 第三章 三种教材整体的比较与分析 | 第29-46页 |
| 第一节 教材比较分析的模型 | 第29-32页 |
| 第二节 课程背景的比较与分析 | 第32-38页 |
| 第三节 教材结构的比较与分析 | 第38-40页 |
| 第四节 教材内容的比较与分析 | 第40-46页 |
| 第四章 三种教材几何情境创设的比较与分析 | 第46-69页 |
| 第一节 教材中情境类型的比较与分析 | 第47-60页 |
| 第二节 情境在几何知识线索方面的分布之比较与分析 | 第60-64页 |
| 第三节 情境在培养学生空间观念上的比较与分析 | 第64-69页 |
| 第五章 研究结论与相关思考 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 致谢 | 第91页 |