| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 引言:"突如其来的辞职报告" | 第11-20页 |
| 一、张校长的辞职申请 | 第11-12页 |
| 二、由辞职申请想到的农村小学教师教育信念问题 | 第12-15页 |
| 三、如何研究农村小学教师的教育信念 | 第15-20页 |
| 第一章 莲花乡与莲花小学 | 第20-37页 |
| 一、大山里的莲花乡 | 第20-27页 |
| 二、没有校牌的"规范化"莲花小学 | 第27-30页 |
| 三、莲花小学的教师 | 第30-37页 |
| 第二章 缘何为师 | 第37-43页 |
| 一、机缘巧合 | 第37-38页 |
| 二、迫从就犯 | 第38-39页 |
| 三、利益选择 | 第39-43页 |
| 第三章 "我"是教师 | 第43-58页 |
| 一、"一学做人,二学知识"——心中难为的一杆秤 | 第43-47页 |
| 二、课本与课堂——"套路"与"权威"的施行 | 第47-52页 |
| 三、懒散与进取——"工资多少"非问题的根源 | 第52-58页 |
| 第四章 "我"与学生 | 第58-64页 |
| 一、"三岁看大,七岁看老" | 第58-60页 |
| 二、"打是亲,骂是爱,不打不骂是祸害" | 第60-61页 |
| 三、"毕业了,长大了,出息了……把我们也遗忘了" | 第61-64页 |
| 第五章 留下?也将离开 | 第64-74页 |
| 一、那份未获批准的辞职申请 | 第64-68页 |
| 二、一位不一样的老教师 | 第68-70页 |
| 三、同一称呼,两样心情 | 第70-74页 |
| 第六章 "教育信念"对教师究竟意味着什么 | 第74-99页 |
| 一、由莲花小学教师们所想到的 | 第80-88页 |
| 二、"教育信念"——为师之本 | 第88-94页 |
| 三、从"教育信念"出发,为教师创造更加幸福的教育生活 | 第94-99页 |
| 结束语:如果一切重来,"我"还会选择做教师吗? | 第99-101页 |
| 参考文献 | 第101-104页 |
| 附录 | 第104-110页 |
| 后记 | 第110页 |