| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 选题的背景与意义 | 第8-11页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-18页 |
| ·核心概念的界定 | 第11-12页 |
| ·职业倦怠 | 第11页 |
| ·教师职业倦怠 | 第11页 |
| ·中等职业学校 | 第11-12页 |
| ·职业倦怠的相关理论 | 第12-15页 |
| ·国内外关于教师职业倦怠的研究现状 | 第15-18页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-18页 |
| 第3章 研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·问卷法 | 第18-20页 |
| 第4章 连云港市中等职业学校教师职业倦怠现状及分析 | 第20-24页 |
| ·连云港中等职业学校教师职业倦怠总体状况 | 第20-21页 |
| ·各变量对连云港中等职业学校教师职业倦怠的影响 | 第21-24页 |
| ·性别 | 第21页 |
| ·婚姻状况 | 第21-22页 |
| ·教龄 | 第22-24页 |
| 第5章 连云港市中等职业学校教师职业倦怠原因分析 | 第24-30页 |
| ·社会因素 | 第24-25页 |
| ·社会对教育期望过高 | 第24页 |
| ·高校扩招导致中等职业学校及教师社会地位下降 | 第24-25页 |
| ·教师经济待遇较低 | 第25页 |
| ·职业因素 | 第25-26页 |
| ·工作单调，与社会接触少 | 第25-26页 |
| ·职业工作量大与成果的隐蔽性和滞后性之间的矛盾 | 第26页 |
| ·职业性质决定的多角色 | 第26页 |
| ·学生因素 | 第26-27页 |
| ·行政因素 | 第27-28页 |
| ·缺少人性化的管理 | 第27-28页 |
| ·中等职业学校教师被迫转换教学方向 | 第28页 |
| ·教师个人因素 | 第28-30页 |
| ·认知因素 | 第28页 |
| ·人格及个人背景因素 | 第28-30页 |
| 第6章 结论与建议 | 第30-34页 |
| ·研究结论 | 第30页 |
| ·本研究不足 | 第30页 |
| ·缓解连云港市中等职业学校教师职业倦怠的建议 | 第30-34页 |
| ·从社会的角度，应建立社会支持体系,形成尊师重教的良好氛围 | 第30-31页 |
| ·从学校的层面来看，应坚持人本原理，创建宽松和谐的校园工作环境 | 第31-32页 |
| ·从教师个体层面上来看，增强教师自身心理素质，提高自我调试能力 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |
