| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-10页 |
| 1 Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the study | 第10-12页 |
| 1.2 Purpose and significance of the study | 第12页 |
| 1.3 Organization of the thesis | 第12-14页 |
| 2 Literature Review | 第14-29页 |
| 2.1 Definitions and features of FCM | 第14-18页 |
| 2.1.1 Definitions of FCM | 第14-15页 |
| 2.1.2 Features of FCM | 第15-18页 |
| 2.2 Researches of FCM at home and abroad | 第18-21页 |
| 2.2.1 Researches abroad | 第18-19页 |
| 2.2.1.1 Origination of the concept | 第18-19页 |
| 2.2.1.2 Application and development of FCM | 第19页 |
| 2.2.2 Researches at home | 第19-21页 |
| 2.3 Theoretical support of FCM | 第21-29页 |
| 2.3.1 Bloom's Taxonomy of Educational Objectives | 第21-24页 |
| 2.3.1.1 Definition of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives | 第21页 |
| 2.3.1.2 Classifications of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives 122.3.1.3 Bloom's Mastery Learning Theory | 第21-22页 |
| 2.3.1.3 Bloom's Mastery Learning Theory | 第22-24页 |
| 2.3.2 Constructivism | 第24-29页 |
| 2.3.2.1 Definitions of constructivism | 第24-25页 |
| 2.3.2.2 Constructivist-based teaching | 第25-26页 |
| 2.3.2.3 Teaching models and approaches of constructivism | 第26-29页 |
| 3 Methodology | 第29-44页 |
| 3.1 Elements and approaches of FCM in reading and writing class | 第29-32页 |
| 3.1.1 Elements of FCM in reading and writing class | 第29-31页 |
| 3.1.2 Approaches of FCM in reading and writing class | 第31-32页 |
| 3.2 Research questions and hypothesis | 第32页 |
| 3.3 Research methods | 第32-38页 |
| 3.3.1 Subjects | 第32-33页 |
| 3.3.2 Instruments | 第33-36页 |
| 3.3.2.1 Pre-test | 第33页 |
| 3.3.2.2 Post-test | 第33-34页 |
| 3.3.2.3 Questionnaire | 第34-35页 |
| 3.3.2.4 Interview | 第35-36页 |
| 3.3.3 Procedures | 第36-37页 |
| 3.3.4 Date Collection | 第37-38页 |
| 3.4 Experimenting | 第38-43页 |
| 3.4.1 Teaching design on flipped classroom | 第38-39页 |
| 3.4.2 Practical approaches in reading and writing in FCM | 第39-43页 |
| 3.4.2.1 Practical approaches in reading in FCM | 第39-42页 |
| 3.4.2.2 Practical approaches in writing in FCM | 第42-43页 |
| 3.5 Summary | 第43-44页 |
| 4 Results and Discussion | 第44-60页 |
| 4.1 Analysis of the results of achievement tests | 第44-50页 |
| 4.1.1 Analysis of the results of pre-test | 第44-45页 |
| 4.1.2 Analysis of the results of post-test | 第45-50页 |
| 4.2 Analysis of the results of questionnaires | 第50-55页 |
| 4.2.1 Analysis of the results of reading questionnaire in FCM | 第50-53页 |
| 4.2.2 Analysis of the results of writing questionnaire in FCM | 第53-55页 |
| 4.3 Analysis of the results of interview | 第55-57页 |
| 4.4 Reasons for performance differences in grades and attitudes | 第57-59页 |
| 4.4.1 Significance of the application of FCM to reading and writing class | 第57-58页 |
| 4.4.2 Feasibility of introducing FCM to reading and writing class | 第58-59页 |
| 4.5 Summary | 第59-60页 |
| 5 Conclusion | 第60-66页 |
| 5.1 Major findings | 第60-61页 |
| 5.2 Implications | 第61-63页 |
| 5.2.1 Pedagogic implication for teacher | 第61-62页 |
| 5.2.2 Pedagogic implication for learners | 第62-63页 |
| 5.3 Limitations | 第63-64页 |
| 5.4 Suggestions for further study | 第64页 |
| 5.5 Conclusion | 第64-66页 |
| Bibliography | 第66-69页 |
| Acknowledgements | 第69-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第70-73页 |
| Appendix Ⅰ | 第73-81页 |
| Appendix Ⅱ | 第81-89页 |
| Appendix Ⅲ | 第89-91页 |
| Appendix Ⅳ | 第91-92页 |
| Appendix Ⅴ | 第92-94页 |
| Appendix Ⅵ | 第94-95页 |
| Appendix Ⅶ | 第95-99页 |
