七年级学生学习适应性调查研究--以大连开发区非城区七年级学生为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、国内外研究现状 | 第7-12页 |
| （一）文献综述 | 第7-10页 |
| 1、学习适应性研究现状 | 第7-9页 |
| 2、中学生学习适应性研究现状 | 第9页 |
| 3、七年级学生学习适应性研究现状 | 第9-10页 |
| 4、已有研究存在的问题 | 第10页 |
| 5、研究的意义 | 第10页 |
| （1） 理论意义 | 第10页 |
| （2） 实践意义 | 第10页 |
| （二） 一般理论研究 | 第10-12页 |
| 1、学习适应性概念界定 | 第10-11页 |
| 2、七年级学生学习适应性概念界定 | 第11页 |
| 3、学习适应性的结构 | 第11页 |
| 4、学习适应性的影响因素 | 第11-12页 |
| (1) 内部因素 | 第11页 |
| (2) 外部因素 | 第11-12页 |
| 5、学习适应性的功能 | 第12页 |
| （1） 促进学业进步 | 第12页 |
| （2） 维护心理健康 | 第12页 |
| 三、调查结果分析及其结论 | 第12-24页 |
| （一） 调查设计与实施 | 第12-13页 |
| （二） 学习适应性四方面分析及结论 | 第13-18页 |
| 1、学习态度方面 | 第13-14页 |
| （1） 学习热情 | 第13页 |
| （2） 学习计划 | 第13页 |
| （3） 听课方法 | 第13-14页 |
| 2、学习技术方面 | 第14-15页 |
| （1） 学习技术 | 第14页 |
| （2） 读书 | 第14页 |
| （3） 记笔记 | 第14-15页 |
| （4） 应试方法 | 第15页 |
| 3、学习环境方面 | 第15-16页 |
| （1） 家庭环境 | 第15页 |
| （2） 学校环境 | 第15-16页 |
| （3） 朋友关系 | 第16页 |
| 4、身心健康方面 | 第16-18页 |
| （1） 独立性 | 第16-17页 |
| （2） 毅力 | 第17页 |
| （3） 身心健康 | 第17-18页 |
| （三） 七年级学生适应性的差异性比较 | 第18-23页 |
| 1、性别差异比较 | 第18-19页 |
| 2、家庭月收入差异比较 | 第19-20页 |
| 3、父母职业差异比较 | 第20-22页 |
| 4、本地与外地学生差异比较 | 第22-23页 |
| （四） 结论 | 第23-24页 |
| 四、调查后的思考与建议 | 第24-28页 |
| （一） 全方面激励，改进学生学习态度 | 第24-26页 |
| （二） 循循善诱，让学生掌握更多的学习技术 | 第26-27页 |
| （三） 创温馨的学习氛围，造优越的学习环境 | 第27页 |
| （四） 学校和家长通力合作，促进学生身心健康 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录 | 第29-32页 |
| 后记 | 第32-33页 |
