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通过教师中介作用培养学生自主学习能力的研究

摘要第1-6页
Abstract第6-10页
Chapter 1 Introduction第10-13页
   ·Background information of the study第10-11页
   ·Significance of the study第11页
   ·Structure of the thesis第11-13页
Chapter 2 Literature Review第13-26页
   ·Autonomous learning第13-15页
     ·The definitions of autonomous learning第13-14页
     ·Characteristics of autonomous learners第14页
     ·Roles of teachers in fostering learner autonomy第14-15页
   ·Theoretical basis第15-18页
     ·Constructivism第15-17页
     ·Humanistic approaches第17-18页
   ·Conditions for learner autonomy第18-20页
     ·Motivation第18-19页
     ·Self-esteem第19页
     ·Learning strategies第19-20页
   ·Mediation theory第20-26页
     ·Social interactionism第20-21页
     ·Feuerstein's theory of mediation第21-22页
     ·The difference between mediator and teacher第22-23页
     ·Key features of mediation第23-26页
Chapter 3 Research Design第26-40页
   ·Action research第26页
   ·Purpose of the research第26页
   ·Hypotheses第26-27页
   ·Participants第27页
   ·Procedures第27-33页
   ·Instruments第33-36页
     ·Data collected through questionnaire第33-34页
     ·Data collected through field notes第34页
     ·Data collected through the classroom observation第34-35页
     ·Data collected through the semi-structured interview第35-36页
   ·Data Analysis第36-40页
     ·Analysis of the data collected from the field notes第36页
     ·Analysis of the data collected from questionnaire第36-37页
     ·Analysis of the data collected from classroom observation第37-38页
     ·Analysis of the data collected from the interview第38-40页
Chapter 4 Findings and Discussion第40-45页
   ·Findings第40-41页
   ·Discussion第41-45页
Chapter 5 Conclusion第45-49页
   ·Conclusion第45页
   ·Suggestions for the application of the research第45-47页
   ·Limitations of the research第47页
   ·Further research questions第47-49页
Reference第49-52页
Appendix A第52-53页
Appendix B第53-55页
Appendix C第55-56页
Acknowledgements第56页

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