| ABSTRACT | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-12页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第12-16页 |
| ·Rationale and Aim of the Study | 第12-13页 |
| ·Significance of the Study | 第13-15页 |
| ·Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第16-33页 |
| ·Definition of Key Terms | 第16-25页 |
| ·Learner Autonomy | 第16-20页 |
| ·Learning Strategy | 第20-23页 |
| ·Motivation | 第23-25页 |
| ·Theoretical Framework | 第25-29页 |
| ·Cognitive Psychology | 第26-27页 |
| ·Humanism | 第27-28页 |
| ·Constructivism | 第28-29页 |
| ·Previous Studies Related to Learner Autonomy | 第29-33页 |
| ·Studies Aboard | 第30-31页 |
| ·Domestic Studies | 第31-33页 |
| Chapter Ⅲ Research Methodology | 第33-37页 |
| ·Research Questions | 第33页 |
| ·Subjects | 第33-34页 |
| ·Instruments | 第34-36页 |
| ·Questionnaire | 第34-35页 |
| ·Interview | 第35-36页 |
| ·Data Collection and Procedures | 第36-37页 |
| Chapter Ⅳ Results and Analysis | 第37-59页 |
| ·Results and Discussions about the Responses to the Questionnaire | 第37-42页 |
| ·Results and Analysis of the Response to the Interview | 第42-49页 |
| ·Similarities in English Learner Autonomy Strategy | 第42-45页 |
| ·Differences in English Learner Autonomy Strategy | 第45-49页 |
| ·Factors for Their Differences | 第49-53页 |
| ·Factors of the Internal Barriers | 第49-51页 |
| ·Factors of the External Barriers | 第51-53页 |
| ·Suggestions for Teachers | 第53-59页 |
| ·Suggestions for Middle School Teachers | 第53-55页 |
| ·Suggestions for College Teachers | 第55-59页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第59-63页 |
| ·Major findings of the study | 第59-60页 |
| ·Implications of the study | 第60页 |
| ·Limitations and Suggestions for Future Studies | 第60-63页 |
| REFERENCES | 第63-67页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第67-68页 |
