基于社会建构主义学习理论的知识转移影响因素研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究设计 | 第10-14页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究工具 | 第11-12页 |
| ·研究流程 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-23页 |
| ·基于社会建构主义学习理论的知识转移 | 第14-20页 |
| ·社会建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·知识转移 | 第15-17页 |
| ·基于社会建构主义学习理论的知识转移 | 第17-20页 |
| ·学习共同体与团队学习 | 第20-22页 |
| ·目前研究中存在的问题 | 第22-23页 |
| 3 研究模型的构建与研究假设的提出 | 第23-29页 |
| ·本文研究模型的提出和变量的界定 | 第23-27页 |
| ·本文研究模型的提出 | 第23-24页 |
| ·模型中变量的界定 | 第24-27页 |
| ·研究假设 | 第27-29页 |
| 4 实证研究设计与量表开发 | 第29-41页 |
| ·本文的实证研究方法 | 第29-30页 |
| ·知识转移及其影响因素量表的开发 | 第30-32页 |
| ·初始量表的来源 | 第30-31页 |
| ·量表的发放 | 第31页 |
| ·量表的修订过程 | 第31-32页 |
| ·量表的检验 | 第32-37页 |
| ·初始量表的项目分析 | 第32-33页 |
| ·探索性因素分析 | 第33-35页 |
| ·验证性因素分析 | 第35-37页 |
| ·量表的信度与效度分析 | 第37-39页 |
| ·信度分析 | 第37-38页 |
| ·效度分析 | 第38-39页 |
| ·正式量表的确定 | 第39-41页 |
| 5 数据分析 | 第41-56页 |
| ·样本特征分析 | 第41-43页 |
| ·描述性统计分析 | 第43-44页 |
| ·个人要素、情境要素与知识转移的相关分析 | 第44-45页 |
| ·个人要素、情境要素与知识转移的回归分析 | 第45-50页 |
| ·团队学习的调节作用分析 | 第50-54页 |
| ·结果与讨论 | 第54-56页 |
| 6 研究总结与展望 | 第56-58页 |
| ·本研究的主要贡献 | 第56页 |
| ·创新点 | 第56页 |
| ·对管理者的启示 | 第56页 |
| ·本研究的不足 | 第56-57页 |
| ·后续研究展望 | 第57-58页 |
| 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录A 知识转移调查问卷 | 第63-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
