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小学数学综合实践活动提高小学生解决问题能力的实践研究

摘要第3-4页
abstract第4-5页
第1章 绪论第8-13页
    1.1 问题提出第8-9页
    1.2 研究的价值和意义第9-13页
        1.2.1 小学数学综合实践活动的教育价值第9-10页
        1.2.2 小学数学综合实践活动的理论意义第10页
        1.2.3 小学数学综合实践活动的实践意义第10-11页
        1.2.4 解决问题能力的理论意义第11-12页
        1.2.5 解决问题能力的实践意义第12-13页
第2章 文献综述第13-17页
    2.1 国外小学数学课程内容综述第13-14页
    2.2 国内“综合与实践”相关研究现状第14-15页
    2.3 小学生解决问题能力研究现状第15-17页
第3章 研究设计第17-18页
    3.1 研究问题第17页
    3.2 研究方法第17-18页
        3.2.1 文献研究法第17页
        3.2.2 实践研究法第17页
        3.2.3 经验总结法第17-18页
第4章 核心理论研究第18-26页
    4.1 小学数学综合实践活动的相关研究第18-22页
        4.1.1 “综合”的内涵第18页
        4.1.2 “实践”的内涵第18页
        4.1.3 小学数学“综合实践活动”的内涵第18页
        4.1.4 小学数学综合实践活动的培养目标第18-19页
        4.1.5 小学数学综合实践活动主题的选取第19-21页
        4.1.6 有效开展小学数学综合实践活动的教学策略第21-22页
    4.2 解决问题能力的相关研究第22-26页
        4.2.1 “问题”的内涵第22-23页
        4.2.2 解决问题能力的内涵第23页
        4.2.3 提高学生解决问题能力的策略第23-26页
第5章 研究与分析第26-32页
    5.1 研究目的第26页
    5.2 研究对象第26-27页
    5.3 研究步骤第27-29页
        5.3.1 测试卷的编制第27页
        5.3.2 测试内容的构成第27-28页
        5.3.3 测试的评分标准第28页
        5.3.4 测试卷的信度分析第28页
        5.3.5 测试时间第28-29页
    5.4 测试结果分析第29-32页
        5.4.1 测试结果的整体分析第29页
        5.4.2 测试结果的具体分析第29-32页
第6章 小学数学综合实践活动优秀案例第32-52页
    6.1 活动案例1:《千米的认识》第32-37页
    6.2 活动案例2:平均数(《节能环保我行动》)第37-51页
        6.2.1 综合实践活动《节能环保我行动》活动方案第37-42页
        6.2.2 综合实践活动《节能环保我行动》学习单第42-48页
        6.2.3 综合实践活动《节能环保我行动》活动感悟第48-51页
    6.3 活动案例比较与分析第51-52页
第7章 结论与反思第52-55页
    7.1 研究的结论第52页
    7.2 研究的限制第52-53页
    7.3 研究的展望第53-55页
        7.3.1 未来教学的建议第53页
        7.3.2 未来研究的建议第53-55页
参考文献第55-57页
附录 小学数学解决问题能力测试卷第57-58页
致谢第58页

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