| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-15页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-11页 |
| （二） 研究的价值 | 第11-12页 |
| （三） 研究的主要问题 | 第12-13页 |
| （四） 研究的思路和方法 | 第13-15页 |
| 一、相关研究综述 | 第15-22页 |
| （一） 概念界定 | 第15-18页 |
| （二） 相关理论 | 第18-22页 |
| 二、拼读规则对词汇学习的影响调查 | 第22-31页 |
| （一） 《小学英语课程标准》的相关要求 | 第22-23页 |
| （二） 小学生对英语拼读规则的掌握情况 | 第23-27页 |
| （三） 实验调查结果分析 | 第27-31页 |
| 三、拼读规则在小学英语词汇教学中的运用探究 | 第31-35页 |
| （一） 体态语的实践 | 第31页 |
| （二） 游戏拼读的探索 | 第31-32页 |
| （三） 图片等直观教具的有效运用 | 第32-33页 |
| （四） 拼读与拼写的合理结合 | 第33-35页 |
| 四、拼读规则与实际教学的建议 | 第35-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录1：词汇听写测验表 | 第42-44页 |
| 附录2：汇选择测验表 | 第44-48页 |
| 后记 | 第48页 |