| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 序言 | 第7-10页 |
| （一） 研究的问题及背景 | 第7-8页 |
| （二） 研究的意义 | 第8页 |
| （三） 研究的过程及方法 | 第8-10页 |
| 一、理论基础研究 | 第10-14页 |
| （一） 相关概念界定 | 第10页 |
| （二） 历史与现状分析 | 第10-14页 |
| 二、小学科学教科书校本课程现状分析 | 第14-16页 |
| （一） 对科学课程的分析 | 第14页 |
| （二） 对国标教材的分析 | 第14-16页 |
| 三、教科版科学教科书特点及存在的问题 | 第16-19页 |
| （一） 教科版科学教科书特点 | 第16-17页 |
| （二） 教科版科学教科书存在的问题 | 第17-19页 |
| 四、对教科版《科学》（小学）教科书的调适 | 第19-23页 |
| （一） 调适的目标 | 第19页 |
| （二） 调适的原则 | 第19-20页 |
| （三） 课程内容的调适策略 | 第20-23页 |
| 五、教科版科学“我们周围的材料”单元的研究 | 第23-31页 |
| （一） 原教科书中“我们周围的材料”单元的结构及设计理念 | 第23-26页 |
| （二） “我们周围的材料”单元结构调整 | 第26-28页 |
| （三） 实施后学生的学习效果 | 第28-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-39页 |
| 后记 | 第39页 |