大学生教育消费的实证研究--以南昌市高校为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-16页 |
| 1.1 研究缘起及意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第13页 |
| 1.3 研究目的、研究内容和研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的创新之处 | 第15-16页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 教育消费 | 第16页 |
| 2.1.2 家庭教育消费 | 第16-17页 |
| 2.1.3 高等教育消费 | 第17页 |
| 2.1.4 大学生教育消费 | 第17-18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 消费理论 | 第18页 |
| 2.2.2 计划行为理论 | 第18-20页 |
| 第3章 研究设计 | 第20-26页 |
| 3.1 大学生教育消费影响因素模型的构建 | 第20-22页 |
| 3.1.1 研究变量的界定 | 第20页 |
| 3.1.2 模型的构建 | 第20-21页 |
| 3.1.3 研究假设的提出 | 第21-22页 |
| 3.2 研究工具 | 第22页 |
| 3.2.1 问卷的设计 | 第22页 |
| 3.2.2 访谈 | 第22页 |
| 3.3 预调查 | 第22-25页 |
| 3.3.1 预试样本 | 第22-23页 |
| 3.3.2 预试样本的信效度检验 | 第23-25页 |
| 3.4 正式调查实施与数据收集 | 第25-26页 |
| 3.4.1 样本选取 | 第25页 |
| 3.4.2 问卷的发放与回收 | 第25-26页 |
| 第4章 大学生教育消费调查现状的数据分析 | 第26-45页 |
| 4.1 大学生教育消费调查现状 | 第26-41页 |
| 4.1.1 大学生基本教育消费现状 | 第26-31页 |
| 4.1.2 大学生的扩展性教育消费现状 | 第31-41页 |
| 4.2 数据的处理与分析 | 第41-45页 |
| 4.2.1 相关性分析 | 第41-42页 |
| 4.2.2 回归分析 | 第42-43页 |
| 4.2.3 方差分析 | 第43-44页 |
| 4.2.4 假设检验 | 第44-45页 |
| 第5章 研究结论及建议 | 第45-51页 |
| 5.1 调查研究结论 | 第45-47页 |
| 5.2 启示与建议 | 第47-51页 |
| 第6章 研究不足及展望 | 第51-52页 |
| 6.1 研究不足 | 第51页 |
| 6.2 研究展望 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 大学生教育消费调查问卷 | 第55-59页 |
| 访谈提纲 | 第59页 |
