学习分析视角下的在线学习社会交互研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.3 小结 | 第11-12页 |
| 1.3 研究问题 | 第12页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 论文结构 | 第14-15页 |
| 2 概念界定与研究的理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 在线学习与社会性交互 | 第15-16页 |
| 2.1.2 学习分析 | 第16-17页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第17-20页 |
| 2.2.1 社会学习理论 | 第17页 |
| 2.2.2 社会交互理论 | 第17-20页 |
| 3 研究方法简介 | 第20-28页 |
| 3.1 研究对象与研究平台 | 第20页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.1.2 研究平台 | 第20页 |
| 3.2 社会网络分析方法 | 第20-25页 |
| 3.2.1 社会网络分析法的研究过程 | 第20-21页 |
| 3.2.2 社会网络分析研究工具 | 第21-25页 |
| 3.3 CMC 内容分析方法 | 第25-27页 |
| 3.4 问卷调查法 | 第27-28页 |
| 4 数据收集与分析 | 第28-43页 |
| 4.1 社会网络分析 | 第28-38页 |
| 4.1.1 社群图分析 | 第28-30页 |
| 4.1.2 中心性 | 第30-33页 |
| 4.1.3 小团体分析 | 第33-38页 |
| 4.2 CMC 内容分析 | 第38-40页 |
| 4.2.1 一级编码分析 | 第38-39页 |
| 4.2.2 二级编码分析 | 第39-40页 |
| 4.3 调查问卷分析 | 第40-43页 |
| 5 相关建议 | 第43-46页 |
| 5.1 关注实时交互动态，实施干预 | 第43-44页 |
| 5.2 优化交互设计 | 第44页 |
| 5.3 优化虚拟学习环境 | 第44-46页 |
| 6 研究结论与展望 | 第46-48页 |
| 6.1 研究结论 | 第46页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第46-48页 |
| 6.2.1 研究不足 | 第46-47页 |
| 6.2.2 研究展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
