多媒体在中学化学教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 多媒体教育的意义 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第8-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 多媒体教学的优势 | 第11-14页 |
| 第2章 多媒体教学的概念与理论 | 第14-22页 |
| 2.1 多媒体有关概念 | 第14-16页 |
| 2.1.1 媒体的概念 | 第14-15页 |
| 2.1.2 多媒体的概念 | 第15-16页 |
| 2.1.3 多媒体教学的概念 | 第16页 |
| 2.2 多媒体教学有关理论依据 | 第16-22页 |
| 2.2.1 奥苏贝尔有意义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 奥苏贝尔成就动机理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 布鲁纳认知结构学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2.4 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2.5 其他理论 | 第20-22页 |
| 第3章 传统教学模式与多媒体教学 | 第22-30页 |
| 3.1 传统教学模式 | 第22-24页 |
| 3.1.1 传统教学媒体的优势 | 第22页 |
| 3.1.2 传统教学模式的局限 | 第22-23页 |
| 3.1.3 传统教学模式存在的问题 | 第23-24页 |
| 3.2 多媒体辅助教学 | 第24-30页 |
| 3.2.1 多媒体教学的功能 | 第24-26页 |
| 3.2.2 多媒体教学的特征和优势 | 第26-30页 |
| 第4章 多媒体在化学课堂教学中的应用 | 第30-40页 |
| 4.1 多媒体在化学教学中的应用 | 第30-36页 |
| 4.1.1 在元素化学知识课上的应用 | 第30-32页 |
| 4.1.2 在基本概念和理论课上的应用 | 第32-34页 |
| 4.1.3 在化学实验课上的应用 | 第34-36页 |
| 4.2 小结 | 第36-40页 |
| 第5章 多媒体教学效果评价与分析 | 第40-52页 |
| 5.1 问卷调查定性描述 | 第40-45页 |
| 5.1.1 定性处理 | 第41-44页 |
| 5.1.2 调查分析 | 第44-45页 |
| 5.2 利用马尔科夫链定量描述 | 第45-51页 |
| 5.2.1 原理阐述 | 第45-46页 |
| 5.2.2 数学模型 | 第46-48页 |
| 5.2.3 实施步骤 | 第48-51页 |
| 5.3 教学效果评价 | 第51-52页 |
| 第6章 总结与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |
