| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 第一章 现代诗对高中生的现实意义 | 第13-17页 |
| 第一节 情感意识的发展 | 第13-14页 |
| 第二节 审美意识的发展 | 第14页 |
| 第三节 创新思维和想象力的发展 | 第14-15页 |
| 第四节 人文素养的提升 | 第15-17页 |
| 第二章 高中语文现代诗教学现状及分析 | 第17-25页 |
| 第一节 高中语文现代诗教学现状 | 第17-20页 |
| 一、 学生学习状况 | 第17-18页 |
| 二、 教师教学现状 | 第18-19页 |
| 三、 教材选编现状 | 第19-20页 |
| 第二节 现状分析 | 第20-25页 |
| 一、 学生方面的问题 | 第20-21页 |
| 二、 教师方面的问题 | 第21-23页 |
| 1. 教师的现代诗理论知识和文学素养不足 | 第21-22页 |
| 2. 教师的朗读和情感投入不够 | 第22页 |
| 3. 过分重视现代诗的形式分析轻视现代诗的整体鉴赏 | 第22-23页 |
| 三、 教材方面的问题 | 第23-25页 |
| 第三章 高中语文现代诗教学策略探究 | 第25-33页 |
| 第一节 学生学习方面 | 第25-26页 |
| 一、 端正学习现代诗的态度 | 第25-26页 |
| 二、 树立积极主动地学习现代诗的主观意愿 | 第26页 |
| 第二节 教师改进方向及其教授方法 | 第26-31页 |
| 一、 教师改进方向 | 第26-28页 |
| 1. 学习现代诗理论知识提高自身文学素养 | 第26-27页 |
| 2. 加强朗读和情感投入 | 第27页 |
| 3. 既要重视现代诗的形式分析更要重视现代诗的整体鉴赏 | 第27-28页 |
| 二、 教授方法 | 第28-31页 |
| 1. 加强写作背景的了解 | 第28-29页 |
| 2. 重视诵读把握韵律 | 第29页 |
| 3. 创设情境细心感悟 | 第29-30页 |
| 4. 重视学生创作 | 第30-31页 |
| 第三节 教材方面 | 第31-33页 |
| 一、 合理增加现代诗的篇目与比重 | 第31-32页 |
| 二、 选编篇目体现现代诗发展脉络 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 附录一：高中生现代诗学习情况调查问卷 | 第37-38页 |
| 附录二：高中现代诗教学情况调查问卷 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |