| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、研究缘起及理论依据 | 第9-14页 |
| （一） 研究缘起 | 第9-11页 |
| （二） 理论依据 | 第11-14页 |
| 二、多元解读教学实践探究 | 第14-36页 |
| （一） 散文——注重情感体验 | 第15-26页 |
| （二） 小说——注重人物形象 | 第26-30页 |
| （三） 诗歌——注重意象内涵 | 第30-34页 |
| （四） 寓言——注重寓意解读 | 第34-36页 |
| 三、把握好多元解读之“界”，构建高效课堂 | 第36-45页 |
| （一） 充分研究文本 | 第37-38页 |
| （二） 切实提高教师素质 | 第38-40页 |
| （三） 尊重学生个性和认知发展规律 | 第40-42页 |
| （四） 注重评价过程 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |