| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状(进展) | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外探究式课程设计的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内探究式课程设计的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.3 探究式复习课程设计的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第14-15页 |
| 1.4.2 调查研究法 | 第15页 |
| 1.4.3 行动研究法 | 第15页 |
| 1.5 相关概念的界定 | 第15-16页 |
| 1.5.1 探究式 | 第15页 |
| 1.5.2 探究式学习 | 第15-16页 |
| 1.5.3 探究式化学复习 | 第16页 |
| 1.6 研究的理论基础 | 第16-18页 |
| 1.6.1 自主学习理论 | 第16页 |
| 1.6.2 兴趣动机理论 | 第16-17页 |
| 1.6.3 高效课堂理论 | 第17-18页 |
| 第二章 探究式教学案例的设计 | 第18-23页 |
| 2.1 探究式教学的一般过程 | 第18页 |
| 2.2 探究式教学案例设计的原则 | 第18-20页 |
| 2.3 探究式复习课内容的基本框架 | 第20-23页 |
| 2.3.1 研读“课程标准和考试说明”,设计问题情境 | 第20-21页 |
| 2.3.2 引导探究,提高思维能力 | 第21-22页 |
| 2.3.3 整理归纳,使知识更加系统化、条理化 | 第22-23页 |
| 第三章 高三化学探究式复习课的教学设计思路及案例 | 第23-39页 |
| 3.1 探究式复习课设计思路 | 第23-24页 |
| 3.1.1 基本概念复习的设计思路 | 第23页 |
| 3.1.2 基本理论复习的设计思路 | 第23页 |
| 3.1.3 元素化合物知识复习设计思路 | 第23页 |
| 3.1.4 化学实验复习的设计思路 | 第23-24页 |
| 3.1.5 有机化学基础复习的设计思路 | 第24页 |
| 3.2 探究式复习教学设计案例 | 第24-39页 |
| 3.2.1 元素及其化合物的探究式复习设计 | 第24-28页 |
| 3.2.2 基本概念、基本理论的探究式复习设计 | 第28-31页 |
| 3.2.3 化学实验的探究式复习设计 | 第31-35页 |
| 3.2.4 有机化学基础探究式复习设计 | 第35-39页 |
| 第四章 高三化学探究式复习课的实践研究结果 | 第39-47页 |
| 4.1 普通班实践成果分析 | 第39-40页 |
| 4.2 实验班实践成果分析 | 第40-41页 |
| 4.3 实验班、普通班教学成果对比 | 第41-43页 |
| 4.4 学生成绩结果分析 | 第43-45页 |
| 4.5 学生问卷、访谈结果分析 | 第45页 |
| 4.6 结论与展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1 | 第49-51页 |
| 附录2 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |