| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第12-17页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Research Purpose | 第13-14页 |
| 1.3 Research Significance | 第14-15页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第17-25页 |
| 2.1 Definition of Key Terms | 第17-19页 |
| 2.1.1 Private High School | 第17页 |
| 2.1.2 Task-based Teaching Approach | 第17-18页 |
| 2.1.3 Writing Teaching | 第18-19页 |
| 2.2 Theoretical Foundations or Basic Theories | 第19-22页 |
| 2.2.1 Situation Cognitive Learning Theory | 第19-21页 |
| 2.2.2 Constructivism Learning Theory | 第21-22页 |
| 2.3 Relevant Research at Home and Abroad | 第22-25页 |
| 2.3.1 Current Researches on Task-based Teaching ApproachAbroad | 第22-23页 |
| 2.3.2 Current Researches on Task-based Teaching Approach atHome | 第23-25页 |
| Chapter Ⅲ Research Methodology | 第25-31页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Research Subjects | 第25页 |
| 3.3 Instruments | 第25-27页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第25-26页 |
| 3.3.2 Test | 第26-27页 |
| 3.3.3 Interview | 第27页 |
| 3.4 Research Procedures | 第27-30页 |
| 3.4.1 Training Material | 第27-28页 |
| 3.4.2 Teaching Treatment | 第28-30页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第30-31页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第31-46页 |
| 4.1 Results and Data Analysis | 第31-43页 |
| 4.1.1 Pre-questionnaire | 第31-37页 |
| 4.1.2 Post-questionnaire | 第37-39页 |
| 4.1.3 Post-interview | 第39-40页 |
| 4.1.4 T-test | 第40-43页 |
| 4.2 Discussion | 第43-46页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第46-52页 |
| 5.1 Major Findings | 第46-48页 |
| 5.2 Practical Implications | 第48-49页 |
| 5.3 Limitations for the Present Study | 第49-50页 |
| 5.4 Suggestions for Further Studies | 第50-52页 |
| References | 第52-54页 |
| Appendix Ⅰ Pre-questionnaire | 第54-56页 |
| Appendix Ⅱ Post-questionnaire | 第56-58页 |
| Appendix Ⅲ Writing Pre-test | 第58-60页 |
| Appendix Ⅳ Writing Post-test | 第60-62页 |
| Appendix V Teaching Plan | 第62-68页 |
| Appendix Ⅵ Post-interview | 第68-69页 |
| Acknowledgements | 第69页 |
