| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究的意义 | 第12页 |
| 1.4 研究的创新之处 | 第12页 |
| 1.5 研究框架 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-17页 |
| 2.1.1 微视频 | 第14-15页 |
| 2.1.2 微视频教学 | 第15页 |
| 2.1.3 微视频辅助教学 | 第15-16页 |
| 2.1.4 传统教学法 | 第16-17页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第17-22页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第17页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第17-22页 |
| 2.2.2.1 微视频辅助教学在其他专业领域的应用研究 | 第17-19页 |
| 2.2.2.2 微视频辅助教学在其他体育项目中的应用研究 | 第19-20页 |
| 2.2.2.3 微视频辅助教学在羽毛球教学中的应用研究 | 第20页 |
| 2.2.2.4 高校羽毛球选项课教学的研究现状 | 第20-22页 |
| 2.3 研究的理论基础 | 第22-23页 |
| 2.3.1 微型学习理论 | 第22页 |
| 2.3.2 脚手架理论 | 第22-23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 教学实验法 | 第23页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第23-24页 |
| 4 实验设计 | 第24-33页 |
| 4.1 实验时间 | 第24页 |
| 4.2 实验地点 | 第24页 |
| 4.3 实验目的 | 第24页 |
| 4.4 实验假设 | 第24页 |
| 4.5 实验步骤设计 | 第24-33页 |
| 4.5.1 实验前分组 | 第24-26页 |
| 4.5.2 教学内容的选择 | 第26-27页 |
| 4.5.3 传统教学法和微视频辅助教学的教学流程 | 第27-29页 |
| 4.5.4 微视频辅助教学法的实例 | 第29-30页 |
| 4.5.5 测试方法 | 第30页 |
| 4.5.6 评分标准 | 第30-32页 |
| 4.5.7 实验因素的控制 | 第32-33页 |
| 5 实验结果与分析 | 第33-39页 |
| 5.1 实验前测结果与分析 | 第33页 |
| 5.2 实验后各指标测试结果与分析 | 第33-39页 |
| 5.2.1 正手吊球技评与达标成绩的对比分析 | 第33-34页 |
| 5.2.2 正手杀球球技评与达标成绩的对比分析 | 第34-35页 |
| 5.2.3 反手高远球技评与达标成绩的对比分析 | 第35-36页 |
| 5.2.4 反手吊球技评与达标成绩的对比分析 | 第36-37页 |
| 5.2.5 反手杀球技评与达标成绩的对比分析 | 第37-39页 |
| 6 结论与建议 | 第39-41页 |
| 6.1 结论 | 第39页 |
| 6.2 建议 | 第39页 |
| 6.3 研究不足 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
