俞平伯与古诗词教学
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究意义 | 第10页 |
| 第二节 研究综述 | 第10-15页 |
| 一、俞平伯其人研究 | 第10-11页 |
| 二、俞平伯的《红楼梦》研究 | 第11-12页 |
| 三、俞平伯的现代诗文研究 | 第12-14页 |
| 四、俞平伯的古典诗词研究 | 第14-15页 |
| 五、俞平伯与其它作家关系的研究 | 第15页 |
| 六、俞平伯受批判的研究 | 第15页 |
| 第三节 研究目的与方法 | 第15-17页 |
| 第一章 俞平伯的古诗词创作 | 第17-21页 |
| 第一节 名士俞平伯 | 第17-18页 |
| 一、诗人气质 | 第17页 |
| 二、治学严谨 | 第17-18页 |
| 三、宠辱不惊 | 第18页 |
| 第二节 俞平伯的诗词创作与研究 | 第18-21页 |
| 一、大师出名门 | 第18-19页 |
| 二、风云际会 | 第19页 |
| 三、诗词著述与创作 | 第19-21页 |
| 第二章 俞平伯的古诗词观 | 第21-31页 |
| 第一节 俞平伯古诗词研究鉴赏观 | 第21-26页 |
| 一、文言解古诗词更近原文 | 第21-22页 |
| 二、“作如是观,得如是观” | 第22-23页 |
| 三、考辨与鉴赏并重 | 第23-25页 |
| 四、比较研究 | 第25-26页 |
| 第二节 俞平伯《唐宋词选释》诗词观 | 第26-31页 |
| 一、重历史 | 第26-27页 |
| 二、重感悟 | 第27-28页 |
| 三、重章法 | 第28-29页 |
| 四、重吟诵 | 第29-31页 |
| 第三章 俞平伯的古诗词教学 | 第31-35页 |
| 第一节 学校教育 | 第31-32页 |
| 第二节 词课示例 | 第32-35页 |
| 第四章 俞平伯古诗词研究对高中古诗词教学的启示 | 第35-42页 |
| 第一节 高中古诗词教学现状 | 第35-36页 |
| 第二节 俞平伯古诗词观对高中古诗词教学的启示 | 第36-42页 |
| 一、将文学研究引入古诗词教学 | 第36-37页 |
| 二、引导学生个性化的阅读 | 第37-38页 |
| 三、进行诗词串讲 | 第38-39页 |
| 四、多积累重吟诵 | 第39-42页 |
| 总结 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
