民间故事教育传播过程及教育价值研究--以重庆市走马镇民间故事传播为个案
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第8-18页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-16页 |
| (三) 研究思路 | 第16页 |
| (四) 研究方法 | 第16-17页 |
| (五) 研究创新点和重难点 | 第17-18页 |
| 一、教育传播模式解读 | 第18-24页 |
| (一) 教育传播 | 第18-19页 |
| (二) 教育传播要素分析 | 第19-21页 |
| (三) 教育传播过程 | 第21-24页 |
| 二、走马民间故事及其讲述流程 | 第24-32页 |
| (一) 走马古镇概述 | 第24-26页 |
| (二) 走马民间故事概述 | 第26-30页 |
| (三) 走马民间故事讲述的基本流程 | 第30-32页 |
| 三、民间故事教育传播过程的要素分析 | 第32-40页 |
| (一) 民间故事讲述者 | 第32-33页 |
| (二) 民间故事受众 | 第33-34页 |
| (三) 民间故事内容 | 第34-35页 |
| (四) 民间故事媒介 | 第35-36页 |
| (五) 民问故事符码 | 第36-37页 |
| (六) 民间故事语境 | 第37-38页 |
| (七) 教育传播要素的交互作用 | 第38-40页 |
| 四、民间故事教育传播过程的教育价值 | 第40-46页 |
| (一) 健康个性的塑造 | 第40-42页 |
| (二) 地方知识的传播 | 第42-43页 |
| (三) 伦理道德的建设 | 第43-45页 |
| (四) 情感的熏陶和体验 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
