| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究的意义与目的 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究的意义 | 第14页 |
| 1.3.2 研究的目的 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 虚拟现实技术对中学美术教学的影响 | 第16-22页 |
| 2.1 虚拟现实技术概述 | 第16-19页 |
| 2.1.1 虚拟现实技术概况 | 第16-18页 |
| 2.1.2 虚拟现实技术在教育教学中的应用现状 | 第18-19页 |
| 2.2 虚拟现实技术对中学美术教学的影响 | 第19-22页 |
| 2.2.1 改变学生传统鉴赏模式 | 第19-20页 |
| 2.2.2 增强学生学习体验感 | 第20页 |
| 2.2.3 拓宽学生思维空间 | 第20-22页 |
| 第3章 中学美术虚拟教学应用策略及案例分析 | 第22-40页 |
| 3.1 中学美术虚拟教学的应用策略与方法 | 第22-25页 |
| 3.1.1 中学美术鉴赏课虚拟现实技术辅助性教学应用 | 第22-23页 |
| 3.1.2 中学美术设计课虚拟现实技术体验性教学应用 | 第23-24页 |
| 3.1.3 中学美术技能课虚拟现实技术多维互动性教学应用 | 第24-25页 |
| 3.2 虚拟现实技术应用于中学美术教学的教学设计 | 第25-37页 |
| 3.2.1 走进北京故宫建筑群的教学设计 | 第25-33页 |
| 3.2.2 民族手工艺—蜡染教学设计 | 第33-37页 |
| 3.3 中学美术虚拟教学评价 | 第37-40页 |
| 3.3.1 教师对虚拟美术教学的认同 | 第37页 |
| 3.3.2 学生对虚拟美术教学的认识 | 第37-40页 |
| 第4章 中学美术虚拟教学所面临的问题与对策 | 第40-44页 |
| 4.1 中学美术虚拟教学所面临的问题 | 第40-41页 |
| 4.1.1 教师驾驭课堂难度增强 | 第40页 |
| 4.1.2 提升学生动手技能具有局限性 | 第40页 |
| 4.1.3 师生情感培养欠缺 | 第40-41页 |
| 4.1.4 专业教学师资队伍建设有待加强 | 第41页 |
| 4.2 中学美术虚拟教学切实途径 | 第41-44页 |
| 4.2.1 遵循“适时、适当、适度”三原则进行虚拟教学 | 第41-42页 |
| 4.2.2 融合新、旧教学手段提升学生动手能力 | 第42页 |
| 4.2.3 加强师生、生生的情感沟通 | 第42-43页 |
| 4.2.4 推进多层次的教师队伍培养 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
