| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-22页 |
| 1.1 流畅状态的理论研究 | 第9-17页 |
| 1.1.1 流畅状态的概念界定 | 第9-10页 |
| 1.1.2 高峰体验与流畅状态的区别 | 第10-11页 |
| 1.1.3 流畅状态的理论模型 | 第11-17页 |
| 1.2 流畅状态的应用研究 | 第17-19页 |
| 1.2.1 流畅状态在教育领域的研究 | 第17页 |
| 1.2.2 流畅状态在运动领域的研究 | 第17-18页 |
| 1.2.3 流畅心理状态在网络中的研究 | 第18页 |
| 1.2.4 流畅心理状态在工作和生活中的研究 | 第18-19页 |
| 1.3 流畅状态与生活满意度相关的研究 | 第19页 |
| 1.4 自信和生活满意度的相关研究 | 第19-20页 |
| 1.5 已有研究的不足 | 第20-22页 |
| 2 问题提出与研究设计 | 第22-25页 |
| 2.1 问题提出 | 第22-23页 |
| 2.2 研究设计 | 第23-25页 |
| 3 研究准备：中学生语文学习流畅状态量表的修订 | 第25-30页 |
| 3.1 中学生语文学习流畅状态量表项目分析 | 第25页 |
| 3.2 中学生语文学习流畅状态量表信度分析 | 第25-26页 |
| 3.3 中学生语文学习流畅状态量表效度分析 | 第26-30页 |
| 4 实证研究 | 第30-48页 |
| 4.1 研究假设 | 第30页 |
| 4.2 研究方法 | 第30-31页 |
| 4.2.1 研究被试 | 第30页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第30-31页 |
| 4.2.3 施测程序与方法 | 第31页 |
| 4.2.4 统计处理 | 第31页 |
| 4.3 结果与分析 | 第31-45页 |
| 4.3.1 中学生语文学习流畅状态的一般情况研究 | 第31-42页 |
| 4.3.2 中学生语文学习流畅状态与自信和生活满意度的关系研究 | 第42-45页 |
| 4.4 讨论 | 第45-48页 |
| 4.4.1 中学生语文学习流畅状态一般情况结果分析 | 第45-46页 |
| 4.4.2 中学生语文学习流畅状态、自信与生活满意度关系的结果分析 | 第46-48页 |
| 5 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第57页 |
