思维导图在高一化学教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 研究的背景、意义和缘起 | 第8-12页 |
| 一、 研究背景 | 第8-10页 |
| 二、 研究的缘起 | 第10-12页 |
| 第二节 研究目的与研究方法 | 第12-15页 |
| 一、 研究目的 | 第12页 |
| 二、 研究内容与研究思路 | 第12-13页 |
| 三、 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 思维导图应用于化学教学的研究现状 | 第15-22页 |
| 第一节 思维导图简介 | 第15-20页 |
| 一、 思维导图的定义 | 第15-16页 |
| 二、 思维导图的理论基础研究综述 | 第16-17页 |
| 三、 思维导图、概念图、思维地图等概念的相关研究 | 第17-18页 |
| 四、 思维导图的功能 | 第18-20页 |
| 第二节 思维导图应用于化学教学的研究综述 | 第20-22页 |
| 一、 思维导图在我国教育领域中的应用研究 | 第20页 |
| 二、 思维导图在化学教学领域应用的研究 | 第20-22页 |
| 第三章 思维导图在高一化学教学中的运用 | 第22-58页 |
| 第一节 运用思维导图解读课程标准 | 第22-30页 |
| 一、 解读课程标准的意义 | 第22-23页 |
| 二、 运用思维导图解读高中化学课程标准 | 第23-30页 |
| 第二节 运用思维导图撰写教案 | 第30-46页 |
| 一、 对教师写教案的几种现象的观察与看法 | 第30-34页 |
| 二、 运用思维导图写教案的几种方式 | 第34-36页 |
| 三、 运用思维导图撰写教案的优势 | 第36页 |
| 四、 人教必修 1 化学思维导图教案设计示例 | 第36-46页 |
| 第三节 运用思维导图板书 | 第46-54页 |
| 一、 高中化学课堂板书的几种形式 | 第47-48页 |
| 二、 运用思维导图写板书案例 | 第48-52页 |
| 三、 思维导图板书的优势 | 第52-54页 |
| 第四节 帮助学生了解并运用思维导图进行化学学习 | 第54-58页 |
| 一、 了解学生初中时学习化学的特点 | 第54-55页 |
| 二、 激发学生了解思维导图的兴趣 | 第55页 |
| 三、 实施思维导图培训 | 第55-58页 |
| 第四章 思维导图在高一化学学习中的运用 | 第58-72页 |
| 第一节 对高中学生学习化学的观察与思考 | 第58-61页 |
| 第二节 学生运用思维导图进行学习 | 第61-71页 |
| 一、 运用思维导图预习 | 第61-63页 |
| 二、 运用思维导图听课、记笔记 | 第63-67页 |
| 三、 运用思维导图进行复习的方法 | 第67-69页 |
| 四、 学生运用思维导图复习实践 | 第69页 |
| 五、 在解题过程中运用思维导图 | 第69-71页 |
| 第三节 思维导图应用于化学学习情况调查 | 第71-72页 |
| 一、 调查目的与问卷设计 | 第71页 |
| 二、 调查结果 | 第71-72页 |
| 第五章 研究总结与反思 | 第72-75页 |
| 第一节 研究总结 | 第72页 |
| 第二节 研究反思 | 第72-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 附录：学生手绘笔记 | 第79-83页 |
