| 摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 研究背景及问题的提出 | 第10-12页 |
| 一、 研究背景 | 第10-11页 |
| 二、 问题的提出 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 一、 研究的目的 | 第12页 |
| 二、 研究的意义 | 第12-13页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 一、 移动学习在国内外教学中的应用现状 | 第13-14页 |
| 二、 微博教学在国内外教学中的应用现状 | 第14-16页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 一、 研究准备阶段 | 第17页 |
| 二、 理论研究阶段 | 第17页 |
| 三、 应用研究阶段 | 第17-18页 |
| 四、 总结反思阶段 | 第18页 |
| 第五节 研究的主要内容 | 第18-19页 |
| 第二章 基于微博的移动学习在课程教学中的应用概论及理论基础 | 第19-25页 |
| 第一节 相关术语界定 | 第19-21页 |
| 一、 移动学习 | 第19页 |
| 二、 微博 | 第19-20页 |
| 三、 移动通信终端 | 第20页 |
| 四、 移动学习教学设计模式 | 第20-21页 |
| 第二节 基于微博的移动学习在课程教学中应用的理论基础 | 第21-25页 |
| 一、 活动理论 | 第21-22页 |
| 二、 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 三、 非正式学习理论 | 第23页 |
| 四、 传播学理论 | 第23-25页 |
| 第三章 微博在课程教学中应用的理论分析 | 第25-34页 |
| 第一节 微博平台概述 | 第25-29页 |
| 一、 微博的产生与发展 | 第25-26页 |
| 二、 微博活动模块介绍 | 第26-27页 |
| 三、 微博的特点 | 第27-29页 |
| 第二节 微博在教学中的应用潜力 | 第29-32页 |
| 一、 构建虚拟课堂，促进信息交流 | 第30页 |
| 二、 及时抒发观点，促进有效沟通 | 第30-31页 |
| 三、 开展移动学习，扩展课堂教学 | 第31页 |
| 四、 丰富教学内容，提高教学效果 | 第31-32页 |
| 五、 激发学习兴趣，活跃课堂气氛 | 第32页 |
| 第三节 微博与其他网络教学工具的比较 | 第32-34页 |
| 第四章 基于微博的移动学习课程教学设计模式 | 第34-51页 |
| 第一节 设计的原则 | 第34-35页 |
| 一、 可行性原则 | 第34页 |
| 二、 发展性原则 | 第34页 |
| 三、 零散性原则 | 第34页 |
| 四、 简单性原则 | 第34-35页 |
| 五、 少输入原则 | 第35页 |
| 第二节 基于微博的移动学习教学设计模式 | 第35-51页 |
| 一、 移动学习教学设计模式的设计流程 | 第35-36页 |
| 二、 主要教学设计模式提炼 | 第36-41页 |
| 三、 确定模式组成要素 | 第41-43页 |
| 四、 基于微博的移动学习教学设计模式 | 第43-51页 |
| 第五章 基于微博的移动学习在《思想道德修养与法律基础》课程教学中的应用研究 | 第51-68页 |
| 第一节 《思想道德修养与法律基础》课程背景及教学现状分析 | 第51-53页 |
| 一、 《思想道德修养与法律基础》课程背景分析 | 第51-52页 |
| 二、 《思想道德修养与法律基础》教学现状分析 | 第52页 |
| 三、 《思想道德修养与法律基础》课程教学中存在的问题及解决方案 | 第52-53页 |
| 第二节 研究前期准备 | 第53-58页 |
| 一、 研究计划 | 第53-56页 |
| 二、 确定研究的总体方案设计 | 第56-58页 |
| 第三节 基于微博的移动学习在课程教学中的具体应用 | 第58-68页 |
| 一、 利用微博进行课前预习和课后总结 | 第58-62页 |
| 二、 利用微博进行主题讨论和教学反思 | 第62-66页 |
| 三、 利用微博进行期中复习和期末复习 | 第66-68页 |
| 第六章 基于微博的移动学习在课程教学中的实施效果分析 | 第68-84页 |
| 第一节 学生维度 | 第68-79页 |
| 一、 调查问卷设计 | 第68-69页 |
| 二、 调查问卷结果统计与分析 | 第69-78页 |
| 三、 学生评价总结 | 第78-79页 |
| 第二节 教师维度 | 第79-81页 |
| 一、 访谈设计 | 第79页 |
| 二、 访谈分析 | 第79-81页 |
| 三、 教师评价总结 | 第81页 |
| 第三节 关系维度 | 第81-84页 |
| 第七章 总结和展望 | 第84-90页 |
| 第一节 教学优势与教学策略 | 第84-87页 |
| 一、 基于微博移动学习的教学优势 | 第84-86页 |
| 二、 基于微博移动学习的教学策略 | 第86-87页 |
| 第二节 研究的不足和展望 | 第87-90页 |
| 一、 研究的不足 | 第87-88页 |
| 二、 研究的展望 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 附录 | 第93-100页 |
| 附录A 大学生手持移动设备及微博使用行为调查 | 第93-95页 |
| 附录B 基于微博的移动学习教学效果及阻碍因素问卷调查 | 第95-98页 |
| 附录C 教师访谈提纲及访谈记录表 | 第98-100页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第100-101页 |
| 致谢 | 第101页 |
