合作探究式教学在中学化学教学中的应用
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第11-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-14页 |
| 1.1.1 社会发展对教育的要求 | 第11页 |
| 1.1.2 化学教育的现状 | 第11-12页 |
| 1.1.3 新课程对化学的要求 | 第12-14页 |
| 1.2 问题研究的目的和内容 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究的内容 | 第14-15页 |
| 1.2.3 研究的方法 | 第15页 |
| 1.3 问题研究的预期结果 | 第15-16页 |
| 1.4 问题研究的现状 | 第16-22页 |
| 1.4.1 国外本课题研究发展现状 | 第16-18页 |
| 1.4.2 国内本课题研究发展现状 | 第18-22页 |
| 2 合作探究教学综述 | 第22-25页 |
| 2.1 合作探究教学的概念解析 | 第22-23页 |
| 2.1.1 合作探究的含义 | 第22页 |
| 2.1.2 教学中合作探究的概念 | 第22-23页 |
| 2.2 中学化学教学现状 | 第23-25页 |
| 3 合作探究教学理论研究 | 第25-34页 |
| 3.1 合作探究教学理论基础 | 第25-28页 |
| 3.1.1 认知结构理论 | 第25页 |
| 3.1.2 有意义学习理论 | 第25页 |
| 3.1.3 自我效能感 | 第25-26页 |
| 3.1.4 建构主义理论 | 第26-27页 |
| 3.1.5 合作学习与探究学习理论 | 第27-28页 |
| 3.2 中学化学合作探究教学基本特征 | 第28-31页 |
| 3.2.1 组内分工 | 第28-29页 |
| 3.2.2 异质分组 | 第29页 |
| 3.2.3 互动合作 | 第29-30页 |
| 3.2.4 综合评价 | 第30-31页 |
| 3.3 中学化学合作探究教学的基本模式 | 第31-34页 |
| 3.3.1 化学合作探究基本模式 | 第31-34页 |
| 4 中学化学合作探究教学中的策略构建 | 第34-40页 |
| 4.1 中学化学合作探究教学的准备策略 | 第34-37页 |
| 4.1.1 组建有效地合作探究学习小组 | 第34-35页 |
| 4.1.2 增强学生合作学习的意识与技能 | 第35-36页 |
| 4.1.3 培养学生在合作探究中的自我监控能力 | 第36-37页 |
| 4.2 中学化学合作探究教学的实施策略 | 第37-40页 |
| 4.2.1 生生合作探究 | 第37-38页 |
| 4.2.2 师生合作探究 | 第38-40页 |
| 5 中学化学合作探究教学的实施 | 第40-45页 |
| 5.1 实验研究对象 | 第40页 |
| 5.2 实验研究方法 | 第40页 |
| 5.3 实验研究所选教材内容 | 第40页 |
| 5.4 实验变量分析 | 第40-41页 |
| 5.5 实验研究实施程序 | 第41-44页 |
| 5.5.1 前测 | 第41页 |
| 5.5.2 实验实施 | 第41-44页 |
| 5.5.3 后测 | 第44页 |
| 5.6 合作探究式教学实施案例 | 第44-45页 |
| 6 研究结果分析 | 第45-53页 |
| 6.1 学生问卷调查结果分析 | 第45-50页 |
| 6.1.1 学生学习自觉性变化情况分析 | 第45-47页 |
| 6.1.2 学生合作学习能力变化情况分析 | 第47-49页 |
| 6.1.3 学生探究学习能力变化情况分析 | 第49-50页 |
| 6.2 学生学习成绩分析 | 第50页 |
| 6.3 化学实验操作评价分析 | 第50-51页 |
| 6.4 课堂教学评价分析 | 第51-53页 |
| 7 研究结果讨论 | 第53-55页 |
| 7.1 学生发展情况讨论 | 第53页 |
| 7.2 个人教学反思 | 第53-55页 |
| 8 结论 | 第55-57页 |
| 8.1 研究的总结 | 第55页 |
| 8.2 研究的不足及展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
