| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-12页 |
| （一）国外语文综合性学习的实践探索 | 第9-10页 |
| （二）国内语文综合性学习研究述评 | 第10-12页 |
| （三）研究反思 | 第12页 |
| 三、研究目的 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| （一）文献研究法 | 第13页 |
| （二）调查法 | 第13页 |
| （三）行动研究法 | 第13页 |
| （四）课例研究法 | 第13-14页 |
| 五、研究设计 | 第14-15页 |
| （一）概念界定 | 第14页 |
| （二）研究思路 | 第14-15页 |
| 第一章 初中语文综合性学习活动设计的学理探析 | 第15-22页 |
| 一、语文综合性学习的内涵 | 第15-16页 |
| （一）语文综合性学习是课程标准提出的一种特殊的学习领域 | 第15页 |
| （二）语文综合性学习的目标指向和边界是“语文” | 第15页 |
| （三）语文与活动的关系 | 第15-16页 |
| （四）语文综合性学习的教学组织方式 | 第16页 |
| 二、语文综合性学习的理论基础 | 第16-17页 |
| （一）语言学的理解：任务型语言教学 | 第16页 |
| （二）教育学的理解：知行合一 | 第16-17页 |
| （三）心理学的理解：多元智能 | 第17页 |
| 三、语文综合性学习的特征 | 第17-18页 |
| （一）语文性 | 第17页 |
| （二）综合性 | 第17-18页 |
| （三）实践性 | 第18页 |
| （四）本土性 | 第18页 |
| （五）情境性 | 第18页 |
| （六）合作性 | 第18页 |
| 四、语文综合性学习活动的组织与实施 | 第18-20页 |
| （一）语文综合性学习主题的选择 | 第18-19页 |
| （二）语文综合性学习目标与内容的确定 | 第19页 |
| （三）语文综合性学习情境的创设 | 第19-20页 |
| （四）语文综合性学习支架的设置 | 第20页 |
| （五）语文综合性学习小组的组织 | 第20页 |
| 五、语文综合性学习成果的评价 | 第20-22页 |
| （一）语文综合性学习评价的目的 | 第20-21页 |
| （二）语文综合性学习的多元评价 | 第21-22页 |
| 第二章 初中语文综合性学习实施现状的调查结果及其分析 | 第22-30页 |
| 一、语文综合性学习实施现状的调查设计 | 第22-23页 |
| （一）调查的目的 | 第22页 |
| （二）调查的内容 | 第22页 |
| （三）调查的对象与过程 | 第22-23页 |
| 二、语文综合性学习实施现状的调查结果分析 | 第23-27页 |
| （一）语文教师对“综合性学习”的了解程度 | 第23-24页 |
| （二）教师开展语文“综合性学习”及教研活动情况 | 第24-25页 |
| （三）语文“综合性学习”学习活动的设计与实施情况 | 第25-27页 |
| （四）语文“综合性学习”教学评价 | 第27页 |
| 三、县城中学语文综合性学习实施存在的问题与对策 | 第27-30页 |
| （一）语文综合性学习实施面临的困境 | 第27-28页 |
| （二）语文综合性学习实施的对策 | 第28-30页 |
| 第三章 基于地方课程资源开发的初中语文综合性学习案例分析 | 第30-39页 |
| 一、语文综合性学习案例的选择和分析框架的建构 | 第30-33页 |
| （一）案例选择 | 第30-31页 |
| （二）课例分析框架 | 第31-33页 |
| 二、五则语文综合性课例评析 | 第33-37页 |
| （一）单则课例评析 | 第33-35页 |
| （二）语文综合性学习教学内容选择合宜性探析 | 第35-37页 |
| 三、思考与讨论 | 第37-39页 |
| 第四章 基于地方课程资源开发的初中语文综合性学习设计探索 | 第39-48页 |
| 一、语文综合性学习教学资源分析 | 第39-41页 |
| （一）人教版语文教科书的综合性学习教材资源分析 | 第39-40页 |
| （二）可开发利用的赣南地方课程资源分析 | 第40-41页 |
| 二、基于地方课程资源开发的语文综合性学习一般性思考 | 第41-43页 |
| （一）发掘语文教材中的地方课程资源 | 第41-42页 |
| （二）搜集学校生活中的地方课程资源 | 第42页 |
| （三）发现家庭生活中的地方课程资源 | 第42页 |
| （四）关注社会生活中的地方课程资源 | 第42-43页 |
| 三、基于地方课程资源开发的语文综合性学习设计的探索 | 第43-48页 |
| （一）彰显语文特质，结合学情确定教学目标 | 第43页 |
| （二）选择合宜的教学内容 | 第43-44页 |
| （三）综合性学习支架的设计 | 第44-45页 |
| （四）评价工具的设计 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 一、研究结论 | 第48页 |
| 二、问题与思考 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
