| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-20页 |
| 1.1 影视资源的概念 | 第14页 |
| 1.2 作为教育资源的影视作品的特点 | 第14-16页 |
| 1.2.1 教育性 | 第14-15页 |
| 1.2.2 审美性 | 第15页 |
| 1.2.3 娱乐性 | 第15-16页 |
| 1.3 影视资源辅助中职语文教学的可行性和必要性分析 | 第16-20页 |
| 1.3.1 教学硬件设施的改善使影视资源走进课堂 | 第16-17页 |
| 1.3.2 教学模式多元化的潮流使影视资源走进课堂 | 第17页 |
| 1.3.3 丰富的影视库存使优秀影视资源走进课堂 | 第17页 |
| 1.3.4 中职学生的特殊性使影视资源有必要进入课堂 | 第17-20页 |
| 第二章 影视资源辅助中职语文教学现状及存在问题的调查 | 第20-27页 |
| 2.1 调查目的 | 第20页 |
| 2.2 调查对象 | 第20-21页 |
| 2.2.1 学生问卷调查 | 第20-21页 |
| 2.2.2 教师问卷调查 | 第21页 |
| 2.3 结果分析 | 第21-25页 |
| 2.4 调查结论 | 第25-27页 |
| 2.4.1 影视资源资源辅助中职语文教学已初见成效 | 第25-26页 |
| 2.4.2 影视资源辅助中职语文教学必须解决突出问题 | 第26-27页 |
| 第三章 影视资源辅助中职语文教学的对策研究 | 第27-43页 |
| 3.1 整合各类素材，建立教材配套的影视资源库 | 第27-29页 |
| 3.1.1 整合教材，确定适合使用影视资源的课文 | 第27页 |
| 3.1.2 结合学生特点，选择适合使用的资源 | 第27-28页 |
| 3.1.3 整合资源，根据实际使用情况加工视频 | 第28-29页 |
| 3.1.4 集中力量做好影视资源库的搜集和更新 | 第29页 |
| 3.2 充分利用影视资源的特点，关注学生均衡发展 | 第29-36页 |
| 3.2.1 因材施教，关注学生的专业发展 | 第29-30页 |
| 3.2.2 借影视创设情境，培养学生的口语交际能力 | 第30-32页 |
| 3.2.3 以影视为辅助，培养学生的写作能力 | 第32-34页 |
| 3.2.4 关注时事热播，寻找适合语文教学的影视话题 | 第34-36页 |
| 3.3 影视资源辅助中职语文教学的多样化 | 第36-40页 |
| 3.3.1 影视作品使用形式的多样化 | 第36-40页 |
| 3.3.2 辅助教学配套练习的多样化 | 第40页 |
| 3.4 影视资源辅助中职语文教学的客观评判和反思 | 第40-43页 |
| 3.4.1 确立影视资源使用的尺度和准则 | 第41页 |
| 3.4.2 坚持教学为主、影视资源为辅的教学理念 | 第41页 |
| 3.4.3 建立影视资源辅助教学的反馈制度 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 附录Ⅰ：《影视资源辅助中职语文教学的现状调查》（学生版） | 第46-47页 |
| 附录Ⅱ：《影视资源辅助中职语文教学的现状调查》（教师版） | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
