| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究思路 | 第9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-10页 |
| 2 新时代新入职教师专业发展的理论综述 | 第10-15页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| 2.2 新入职初中化学教师专业发展的特征 | 第11-12页 |
| 2.3 新入职初中化学教师的专业素质结构 | 第12-15页 |
| 3 新时代新入职初中化学教师专业发展现状与问题 | 第15-36页 |
| 3.1 某市新入职初中化学教师专业发展现状调查(访谈法) | 第15-18页 |
| 3.2 某市新入职初中化学教师专业发展现状调查(观察法) | 第18-26页 |
| 3.3 学生喜爱的初中化学教师问卷调查 | 第26-28页 |
| 3.4 某市新入职初中化学教师专业发展现状调查和初步分析(问卷调查法) | 第28-34页 |
| 3.5 新入职初中化学教师专业发展中存在的问题 | 第34-36页 |
| 4 新时代新入职初中化学教师专业发展的解决方案 | 第36-44页 |
| 4.1 坚定教学信念 | 第36页 |
| 4.2 增强教学实践 | 第36页 |
| 4.3 不断学习 | 第36-39页 |
| 4.4 提高化学实验能力 | 第39-42页 |
| 4.5 培养研究能力 | 第42-44页 |
| 第5章 结论、启示和反思 | 第44-45页 |
| 5.1 研究结论 | 第44页 |
| 5.2 研究启示 | 第44页 |
| 5.3 研究反思 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1 | 第47-50页 |
| 附录2 | 第50-51页 |
| 附录3 | 第51-52页 |
| 在学期间学术成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
