高中化学优质课教学行为对特征研究--以2010年全国高中化学优质课评比获奖课为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、引言 | 第9-15页 |
| （一）研究背景 | 第9页 |
| （二）核心概念界定 | 第9-13页 |
| 1.有效教学 | 第9-11页 |
| 2.教学行为 | 第11-12页 |
| 3.教学行为对 | 第12-13页 |
| 4.教学行为链 | 第13页 |
| 5.教学板块 | 第13页 |
| （三）研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| （四）研究内容 | 第14-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-20页 |
| （一）国外研究情况 | 第15-16页 |
| （二）国内研究情况 | 第16-20页 |
| 三、研究思路与方法 | 第20-31页 |
| （一）研究思路 | 第20-21页 |
| （二）研究对象 | 第21-22页 |
| （三）研究方法 | 第22-23页 |
| （四）研究工具 | 第23-31页 |
| 四、高中化学优质课教学行为对统计与分析 | 第31-48页 |
| （一）优质课中教学行为对整体特征 | 第31-35页 |
| 1.教学行为对整体特征 | 第31-32页 |
| 2.教学行为对类别特征 | 第32-34页 |
| 3.教学行为链特征 | 第34-35页 |
| （二）两类优质课中教学行为对比较 | 第35-43页 |
| 1.教学行为对特征比较 | 第35-38页 |
| 2.教学行为链比较 | 第38-41页 |
| 3.两类课例中教学板块比较 | 第41-43页 |
| （三）优质课中重要教学行为对分析 | 第43-46页 |
| （四）优质课中重要教学行为链分析 | 第46-48页 |
| 五、结论与建议 | 第48-50页 |
| （一）结论 | 第48-49页 |
| （二）建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
