基于Moodle平台音乐教学系统的设计与实现
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10页 |
| 1.5 平台的选择 | 第10-11页 |
| 1.6 Moodle平台在国内外发展的研究现状 | 第11-15页 |
| 1.6.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.6.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.7 论文结构 | 第15-16页 |
| 第2章 相关理论研究 | 第16-21页 |
| 2.1 建构主义理论 | 第16-18页 |
| 2.1.1 建构主义理论的由来 | 第16-17页 |
| 2.1.2 建构主义理论的基本观点 | 第17-18页 |
| 2.1.3 建构主义理论指导下的教学策略 | 第18页 |
| 2.2 教学系统设计理论 | 第18-19页 |
| 2.2.1 教学系统设计概念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 教学系统设计的基本模式 | 第19页 |
| 2.3 网络课程教学系统设计理论基础 | 第19-20页 |
| 2.4 本章小结 | 第20-21页 |
| 第3章 Moodle平台音乐教学系统的设计 | 第21-38页 |
| 3.1 Moodle平台概述 | 第21-22页 |
| 3.2 Moodle平台的特点 | 第22-24页 |
| 3.3 系统需求分析 | 第24-30页 |
| 3.3.1 音乐学科传统教学模式现状分析 | 第24页 |
| 3.3.2 建构主义理论指导下音乐教学分析 | 第24-26页 |
| 3.3.3 Moodle平台下音乐教学需求分析 | 第26-30页 |
| 3.4 系统具体设计 | 第30-33页 |
| 3.4.1 设计任务概述 | 第30页 |
| 3.4.2 系统功能设计原则 | 第30-31页 |
| 3.4.3 系统设计方法 | 第31-32页 |
| 3.4.4 系统设计架构 | 第32-33页 |
| 3.5 建构主义理论教学模式下的音乐教学设计 | 第33-37页 |
| 3.5.1 音乐教学目标的设计 | 第33页 |
| 3.5.2 音乐教学环境的设计 | 第33-35页 |
| 3.5.3 自主学习策略设计 | 第35-36页 |
| 3.5.4 课程中教学策略的运用 | 第36-37页 |
| 3.6 本章小结 | 第37-38页 |
| 第4章 Moodle平台音乐教学系统的实现 | 第38-50页 |
| 4.1 系统介绍 | 第38-44页 |
| 4.1.1 系统概述 | 第38页 |
| 4.1.2 系统界面设计 | 第38-39页 |
| 4.1.3 系统课程实现 | 第39-44页 |
| 4.1.4 系统其它功能介绍 | 第44页 |
| 4.2 系统中的二次开发 | 第44-48页 |
| 4.2.1 开发环境与准备 | 第44-45页 |
| 4.2.2 music theory插件开发 | 第45-47页 |
| 4.2.3 online audio插件开发 | 第47-48页 |
| 4.3 系统的创新与优势 | 第48-49页 |
| 4.3.1 系统的创新 | 第48-49页 |
| 4.3.2 系统的优势 | 第49页 |
| 4.4 本章小结 | 第49-50页 |
| 第5章 系统应用效果的分析 | 第50-53页 |
| 5.1 系统管理员应用分析 | 第50-51页 |
| 5.1.1 用户管理功能 | 第50页 |
| 5.1.2 课程管理功能 | 第50-51页 |
| 5.2 教师应用分析 | 第51页 |
| 5.3 学生应用分析 | 第51-52页 |
| 5.4 本章小结 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 发表文章目录 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
