| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 高效课堂的国内外研究状况 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外的研究状况 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内的研究状况 | 第11-12页 |
| 1.3 课题相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 1.3.1 高效课堂 | 第12页 |
| 1.3.2 教学设计 | 第12-14页 |
| 2 理论基础与研究方法 | 第14-17页 |
| 2.1 理论基础 | 第14-15页 |
| 2.1.1 学习动机理论 | 第14页 |
| 2.1.2 建构主义学习理论 | 第14页 |
| 2.1.3 元认知理论 | 第14-15页 |
| 2.1.4 人本主义学习理论 | 第15页 |
| 2.2 研究思路 | 第15-16页 |
| 2.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 2.3.1 文献研究法 | 第16页 |
| 2.3.2 行动研究法 | 第16页 |
| 2.3.3 观摩法 | 第16页 |
| 2.3.4 调查问卷法 | 第16页 |
| 2.3.5 访谈法 | 第16-17页 |
| 3 基于高效课堂教学模式的高中有机化学教学设计在教学中的实践探析 | 第17-30页 |
| 3.1 教学实践的前期分析 | 第17-20页 |
| 3.1.1 高二年级学生心理特点分析 | 第17页 |
| 3.1.3 高二年级学生有机化学学情分析 | 第17-20页 |
| 3.2 高效课堂下高中有机化学教学案例 | 第20-26页 |
| 3.2.1 新授课教学案例 | 第20-25页 |
| 3.2.2 教学实践效果反馈 | 第25页 |
| 3.2.3 教学反思 | 第25-26页 |
| 3.3 高效有机化学课堂教学效果分析 | 第26-30页 |
| 3.3.1 实验班与对照班之间效果的对比 | 第26-27页 |
| 3.3.2 实验班在教学实践前后效果的对比 | 第27-30页 |
| 4 研究结论及反思 | 第30-32页 |
| 4.1 研究结论 | 第30页 |
| 4.2 研究中存在的问题 | 第30-31页 |
| 4.3 研究反思 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录A 高中有机化学教学前期测试 | 第33-35页 |
| 附录B 导学案 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39页 |