“花瓣式”班级管理模式研究--以“温州经济技术开发区海城第一小学”为例

致谢	第4-5页
中文摘要	第5-6页
英文摘要	第6页
1 绪论	第9-24页
1.1 选题背景	第9-10页
1.2 研究目的	第10-11页
1.3 研究现状综述	第11-14页
1.4 研究内容	第14-15页
1.5 研究方法	第15-16页
1.6 核心概念界定	第16-24页
2 理论依据	第24-27页
2.1 建构主义理论	第24-25页
2.2 主体性理论	第25-26页
2.3 目标管理理论	第26-27页
3“花瓣式”班级管理推行可行性调查	第27-42页
3.1 现状调查	第27-30页
3.2 调查结果分析	第30-37页
3.3 存在问题及成因分析	第37-42页
4 构建“花瓣式”班级管理模式	第42-53页
4.1 班主任在“花瓣”中的位置与作用	第42-45页
4.2 班干部在“花瓣”中的位置与作用	第45-47页
4.3 构建“花瓣式”班级管理模式措施	第47-53页
5 运行“花瓣式”班级管理模式的成效分析	第53-59页
5.1“花瓣式”班级管理模式自身的优劣势分析	第53-55页
5.2“花瓣式”班级管理与传统班级管理对比分析	第55-57页
5.3“花瓣式”班级管理模式运行下学生成长分析	第57-59页
6 结论	第59-61页
参考文献	第61-64页
附录	第64-68页
作者简历	第68-69页
在读期间发表的论文和完成的相关工作	第69-70页