普通高中美术特长生职业生涯规划策略探究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 课题研究的意义 | 第7-11页 |
| 1.1 课题研究的目的和意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 激发学生学习内驱力 | 第7页 |
| 1.1.2 提升教师专业素养 | 第7页 |
| 1.1.3 完善学校育人体系 | 第7-8页 |
| 1.1.4 促进家校沟通合作 | 第8页 |
| 1.1.5 提升社会就业率 | 第8页 |
| 1.1.6 了解美术职业特征 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外的研究现状 | 第9页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第9-11页 |
| 第二章 高中美术特长生生涯规划现状分析 | 第11-13页 |
| 2.1 薄弱的职业准备与规划意识 | 第11页 |
| 2.2 欠缺的生涯规划家庭意识 | 第11页 |
| 2.3 无主导的学校生涯规划教育 | 第11页 |
| 2.4 迷茫的生涯规划指导队伍 | 第11-12页 |
| 2.5 不健全的生涯规划教育系统设计 | 第12页 |
| 2.6 单一的职业体验活动 | 第12-13页 |
| 第三章 普通高中美术生生涯规划指导策略 | 第13-16页 |
| 3.1 调查分析，认识自己 | 第13页 |
| 3.2 创设生涯环境，激活学生生涯规划意识 | 第13页 |
| 3.3 开发校本课程，常态化生涯规划教育 | 第13-14页 |
| 3.4 加强培训引导，提高教师生涯规划指导水平 | 第14页 |
| 3.5 设立体验基地，丰富职业体验选择方向 | 第14-15页 |
| 3.6 成立家校联盟，促进家校合作沟通 | 第15页 |
| 3.7 建立生涯档案，跟踪生涯走向 | 第15-16页 |
| 第四章 结论 | 第16-17页 |
| 参考文献 | 第17-18页 |
| 致谢 | 第18页 |
