| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究现状和研究意义 | 第9-11页 |
| （一）研究现状 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究内容研究方法 | 第11-14页 |
| （一）研究内容 | 第11-12页 |
| （二）研究方法 | 第12-14页 |
| 注释 | 第14-15页 |
| 第二章 课程反思 | 第15-20页 |
| 一、创新概念的正确认识 | 第15-16页 |
| 二、创新思维在美术教学当中不可或缺 | 第16-17页 |
| 三、创新思维是教师教学的需要 | 第17页 |
| 四、创新思维是学生身心发展的需要 | 第17-19页 |
| （一）逻辑思维发展的需要 | 第17-18页 |
| （二）发散思维发展的需要 | 第18页 |
| （三）想象力思维发展的需要 | 第18-19页 |
| 五、运用创新思维进行小学美术教学的意义 | 第19页 |
| 注释 | 第19-20页 |
| 第三章 汤原县实验小学创新思维美术课的应用的现状案例 | 第20-32页 |
| 一、平面图形的魅力 | 第20-22页 |
| 二、形体的组合 | 第22-24页 |
| 三、舞台上的布景 | 第24-26页 |
| 四、夸张的脸 | 第26-28页 |
| 五、神奇的肥皂粉 | 第28-29页 |
| 六、风筝的魅力 | 第29-30页 |
| 七、独特的面具 | 第30-32页 |
| 第四章 汤原县实验小学创新思维美术课应用存在的问题及对策 | 第32-37页 |
| 一、汤原县实验小学创新思维在美术课应用存在的问题 | 第32-34页 |
| （一）落后的农村经济基础 | 第32页 |
| （二）学生缺乏对美术学习的兴趣 | 第32-33页 |
| （三）缺乏专业师资队伍 | 第33-34页 |
| （四）评价体系缺乏合理性 | 第34页 |
| 二、汤原县实验小学创新思维在美术课应用的对策 | 第34-36页 |
| （一）多途径提高经济来源与收入 | 第34-35页 |
| （二）从实践角度出发，抓住学生的兴趣点 | 第35页 |
| （三）提升教师素养，提升教师对于创新思维教学的意识 | 第35-36页 |
| （四）将创新思维美术课的理念溶于小学美术评价体系 | 第36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
