比较阅读法在高中文言文教学中的应用

摘要	第6-8页
Abstract	第8-9页
第一章 绪论	第10-14页
一、问题的提出	第10-11页
二、文言文教学现状	第11-12页
三、相关研究文献综述	第12-14页
（一）掌握文言文阅读规律	第12-13页
（二）提高阅读文言文的能力	第13页
（三）构建文言文高效课堂	第13-14页
第二章 比较阅读法的理论研究	第14-17页
一、比较法的内涵	第14页
二、比较法的理论依据	第14-17页
（一）哲学上的思考	第14-15页
（二）平行研究理论的思考	第15页
（三）中国传统教育方法的思考	第15-17页
第三章 高中文言文教学情况的调查与分析	第17-22页
一、高中生文言文教学情况调查	第17-18页
（一）调查目的	第17页
（二）调查的过程	第17-18页
二、调查数据与结果分析	第18-22页
（一）调查数据	第18-20页
（二）结果分析	第20-21页
（三）结论	第21-22页
第四章 比较阅读法在高中文言教学中的应用	第22-33页
一、比较点的设计	第22-25页
（一）课内文本与文本之间的比较探究	第22-23页
（二）课外文本与课内文本之间的比较探究	第23-25页
二、比较阅读在高中文言文教学中的比较方法及原则	第25-27页
（一）比较方法	第25-26页
（二）比较阅读法的应用原则	第26-27页
三、比较阅读法在高中文言文教学中的应用意义	第27-33页
（一）改善了高中文言文教学中存在的知识问题	第27-28页
（二）弥补文言文教学忽略人文性的现状	第28-30页
（三）便于归纳总结，进行高效学习	第30-31页
（四）拓宽学生阅读视野	第31-33页
结语	第33-34页
注释	第34-35页
参考文献	第35-37页
附录	第37-38页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文	第38-40页
致谢	第40页