| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| List of Figures | 第12-13页 |
| List of Abbreviations | 第13-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-18页 |
| ·Background of the Study | 第14-15页 |
| ·Significance of the Study | 第15-16页 |
| ·Research Questions | 第16-17页 |
| ·Organization of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-33页 |
| ·Assessment and Learning | 第18-24页 |
| ·Language Assessment | 第18-20页 |
| ·Language Assessment and Learning | 第20-22页 |
| ·Assessment-related Learning Theories | 第22-24页 |
| ·Constructivism | 第22-23页 |
| ·Multiple Intelligences Theory | 第23-24页 |
| ·Portfolio Assessment | 第24-31页 |
| ·Theoretical and Historical Background of PA | 第24-25页 |
| ·Definitions and Features of PA | 第25-26页 |
| ·Functions of PA | 第26-27页 |
| ·Limitations of PA | 第27-28页 |
| ·Types of PA | 第28-29页 |
| ·Past Studies on PA | 第29-31页 |
| ·Theoretical Framework and Research Questions | 第31-33页 |
| Chapter Three Methodology | 第33-47页 |
| ·Research Design | 第33页 |
| ·Context | 第33-35页 |
| ·Participants | 第35-37页 |
| ·Students | 第35-36页 |
| ·Teacher and Parents | 第36-37页 |
| ·Instruments | 第37-40页 |
| ·English Proficiency Test | 第37页 |
| ·Questionnaire on Learning Interest(Questionnaire A) | 第37-38页 |
| ·Questionnaire on Learning Strategy(Questionnaire B) | 第38页 |
| ·Semi-structured Interview | 第38-39页 |
| ·Checklists | 第39页 |
| ·Reflection Journals | 第39-40页 |
| ·Summaries | 第40页 |
| ·Procedures and Data Collection | 第40-43页 |
| ·The Preparation Period | 第41页 |
| ·The Implementation Period | 第41-42页 |
| ·The Evaluation Period | 第42-43页 |
| ·Data Analysis Methods | 第43-44页 |
| ·Data Analysis Methods of the Case Study | 第44-45页 |
| ·Reliability | 第45-47页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第47-63页 |
| ·Students' Learning Interest | 第47-53页 |
| ·Quantitative Analysis and Discussion | 第47-49页 |
| ·Case Analysis | 第49-52页 |
| ·Cross-case Analysis and Discussion | 第52-53页 |
| ·Students' Learning Strategies | 第53-60页 |
| ·Quantitative Analysis and Discussion | 第53-54页 |
| ·Case Analysis | 第54-58页 |
| ·Cross-case Analysis and Discussion | 第58-60页 |
| ·Students' English Proficiency | 第60-63页 |
| ·Transversal Comparison | 第60-61页 |
| ·Lengthways Comparison | 第61-62页 |
| ·Discussion | 第62-63页 |
| Chapter Five Conclusion | 第63-70页 |
| ·Major Findings of the Present Study | 第63-65页 |
| ·Implications for Future Portfolio Users | 第65-68页 |
| ·Implications for Teachers | 第65-67页 |
| ·Implications for Parents | 第67-68页 |
| ·Implications for Administrators | 第68页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第68-69页 |
| ·Recommendations for Further Research | 第69-70页 |
| References | 第70-74页 |
| Appendices | 第74-83页 |
| Appendix 1 Materials Collected in the Portfolio | 第74-75页 |
| Appendix 2 Questionnaire on Learning Interest (A) | 第75-76页 |
| Appendix 3 Questionnaire on Learning Strategy (B) | 第76-77页 |
| Appendix 4 Outline of the Semi-structured Interview with Students | 第77-78页 |
| Appendix 5 Outline of the Semi-structured Interview with Parents | 第78-79页 |
| Appendix 6 Sample of the Unit Checklist | 第79-80页 |
| Appendix 7 Writing Checklist | 第80-81页 |
| Appendix 8 Required Content in the Reflection Journal | 第81-82页 |
| Appendix 9 Criteria for the Evaluation of the Showcase Portfolio | 第82-83页 |
| Acknowledgement | 第83页 |
