| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Contents | 第8-10页 |
| List of Tables | 第10-11页 |
| List of Figures | 第11-12页 |
| Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| ·Background | 第13-16页 |
| ·Incidental Vocabulary Acquisition | 第13-14页 |
| ·Origin of Multiple-Choice Glossing | 第14-15页 |
| ·Research on Polysemous Words | 第15-16页 |
| ·Research Purpose and Significance of the Present Study | 第16-17页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-37页 |
| ·Incidental Vocabulary Acquisition | 第18-21页 |
| ·Definition of IVA | 第18-19页 |
| ·Research on Incidental Vocabulary Acquisition | 第19-21页 |
| ·Gloss | 第21-28页 |
| ·Definition and Categorization of Gloss | 第21-23页 |
| ·Research on non-CALL glossing | 第23-28页 |
| ·Polysemy | 第28-33页 |
| ·Introduction to Polysemy | 第28-31页 |
| ·Incidental Acquisition of Polysemous Words with Glossing | 第31-33页 |
| ·Theoretical Framework | 第33-37页 |
| ·Noticing Hypothesis | 第33-34页 |
| ·Depth of Processing Hypothesis | 第34-35页 |
| ·Task-Induced Involvement Hypothesis | 第35-37页 |
| Chapter Three The Research | 第37-46页 |
| ·Research Questions | 第37-38页 |
| ·Subjects | 第38页 |
| ·Experimental Words | 第38-40页 |
| ·Procedures | 第40-44页 |
| ·Vocabulary Level Test | 第40-42页 |
| ·Pilot Test | 第42-43页 |
| ·Main Study | 第43-44页 |
| ·Scoring and Data Analysis Methods | 第44-46页 |
| ·Scoring | 第45页 |
| ·Analyzing Methods | 第45-46页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第46-64页 |
| ·Results | 第46-58页 |
| ·Research Question One | 第46-49页 |
| ·Research Question Two | 第49-51页 |
| ·Research Question Three | 第51-54页 |
| ·Research Question Four | 第54-57页 |
| ·Research Question Five | 第57-58页 |
| ·Discussion | 第58-64页 |
| ·IVA with Glossing Has Higher Acquisition Rate | 第58-59页 |
| ·Interference Effect of Distracters in Immediate Test | 第59-60页 |
| ·Periphery Sense Glossing Works for High-Level EFL Learners | 第60-61页 |
| ·Acquisition Rate Diminishes over Time | 第61-62页 |
| ·Controversial Role of EFL Learners' Vocabulary Level | 第62-63页 |
| ·Multiple-Choice Glossing Better | 第63-64页 |
| Chapter Five Conclusions | 第64-70页 |
| ·Major Findings | 第64-65页 |
| ·Implications for Text Adaptation | 第65-67页 |
| ·Multiple-Choice Glossing Mode Better | 第66页 |
| ·Contextual Sense Plus Core or Periphery Sense Better | 第66-67页 |
| ·Implications for Pedagogy | 第67页 |
| ·Extensive Reading be Taken More Seriously | 第67页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第67-69页 |
| ·Suggestions for Future Study | 第69-70页 |
| References | 第70-76页 |
| Appendix Ⅰ Target Words for Testing | 第76-79页 |
| Appendix Ⅱ Reading Comprehension Test | 第79-85页 |
| Appendix Ⅲ Immediate Vocabulary Test | 第85-86页 |
| Appendix Ⅳ Delayed Vocabulary Test | 第86-87页 |
| Acknowledgements | 第87页 |
