鲁人版与台湾翰林版高中语文教材古代文学部分比较研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 第一节 研究现状和意义 | 第11-13页 |
| 一、研究现状 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第二节 研究内容和方法 | 第13-14页 |
| 一、研究内容 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13-14页 |
| 第三节 研究创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 古代文学选文研究 | 第15-29页 |
| 第一节 选文数量和篇幅 | 第16-21页 |
| 一、古代选文占据数量优势 | 第16-20页 |
| 二、选文以短篇为主长篇为辅 | 第20-21页 |
| 第二节 选文体裁和朝代 | 第21-25页 |
| 一、体裁多样以散文诗歌为主 | 第22-23页 |
| 二、朝代脉络完整且典范性强 | 第23-25页 |
| 第三节 选文价值取向研究 | 第25-29页 |
| 一、选文价值取向具体范畴的研究 | 第25-27页 |
| 二、选文价值取向应采用的呈现方式 | 第27-29页 |
| 第二章 古代文学助读研究 | 第29-48页 |
| 第一节 课前导读 | 第29-36页 |
| 一、“编者寄语”和“编辑大意”比较研究 | 第29-32页 |
| 二、“题解”比较研究 | 第32-34页 |
| 三、“作者”比较研究 | 第34-36页 |
| 第二节 正文注释 | 第36-42页 |
| 一、文字注释 | 第36-38页 |
| 二、图片注释 | 第38-40页 |
| 三、图文搭配的适切性分析 | 第40-42页 |
| 第三节 课后习题 | 第42-48页 |
| 一、习题的类型 | 第42-44页 |
| 二、习题的表现形式 | 第44-46页 |
| 三、习题的编写特色 | 第46-48页 |
| 第三章 古代文学编排研究 | 第48-58页 |
| 第一节 选文编排的科学性 | 第48-50页 |
| 一、数量编排由少到多 | 第48-49页 |
| 二、知识编排散点分布 | 第49-50页 |
| 第二节 助读编排的实用性 | 第50-52页 |
| 一、随页编排的课文注释 | 第51页 |
| 二、图文并茂的注释方式 | 第51-52页 |
| 第三节 相同篇目和作者的不同编排 | 第52-58页 |
| 一、相同篇目编排的年级和学段区别 | 第52-55页 |
| 二、相同作者编排的选文区别 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-72页 |
| 附录1 两版教材中的题解字数统计 | 第63-66页 |
| 附录2 两版教材作者简介字数统计 | 第66-69页 |
| 附录3 两版教材选文注释率统计 | 第69-72页 |
