| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 问题的提出 | 第7-12页 |
| ·现阶段高三化学复习中存在的问题 | 第7-8页 |
| ·高中化学复习中存在一定的误区 | 第7页 |
| ·高中化学繁多的知识点要求在复习中必须寻求更好的复习策略 | 第7-8页 |
| ·提高复习兴趣和培养思维创造力需寻求更好的教学策略 | 第8页 |
| ·国内外相关课题的研究现状 | 第8-10页 |
| ·国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·本研究的目的和方法 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 思维导图简介 | 第12-20页 |
| ·什么是思维导图 | 第12-16页 |
| ·思维导图的概念、特征和基本结构 | 第12-13页 |
| ·思维导图的绘制方法 | 第13-15页 |
| ·思维导图的价值和用途 | 第15-16页 |
| ·思维导图的理论基础 | 第16-20页 |
| ·建构主义教学理论 | 第16-17页 |
| ·"图式"教学理论 | 第17-18页 |
| ·全脑学习理论 | 第18-20页 |
| 第3章 思维导图与高三化学复习的整合 | 第20-22页 |
| ·高三化学复习的目标 | 第20页 |
| ·思维导图与高三化学复习整合的策略 | 第20-22页 |
| 第4章 利用思维导图进行高三化学复习的实践研究 | 第22-36页 |
| ·研究重点 | 第22页 |
| ·研究的设计 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·实验变量 | 第23页 |
| ·研究方案和思路 | 第23-24页 |
| ·实验对象的确定及实验对象情况的调查 | 第24-25页 |
| ·前测成绩 | 第24-25页 |
| ·学生学习情况的调查和研究 | 第25页 |
| ·利用思维导图进行高三化学复习的实验研究案例 | 第25-32页 |
| ·《元素化合物——氮》单元的专题研究 | 第26-28页 |
| ·《烃的衍生物》单元的专题研究 | 第28-30页 |
| ·《电化学》单元的专题研究 | 第30-32页 |
| ·利用思维导图进行化学复习的教学效果分析 | 第32-36页 |
| ·学生访谈 | 第32-34页 |
| ·思维导图的应用情况的调查问卷分析 | 第34-35页 |
| ·后测成绩与前测成绩比较分析 | 第35页 |
| ·思维导图的使用与不同模块的相关性分析 | 第35-36页 |
| 第5章 研究结论和反思 | 第36-38页 |
| ·研究结论 | 第36页 |
| ·实践反思 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 附录一: 前测实验班、对照班化学成绩统计 | 第40页 |
| 附录二: 化学学习及复习情况调查表 | 第40-41页 |
| 附录三: 部分学生的访谈记录 | 第41-42页 |
| 附录四: "思维导图的应用情况"调查表 | 第42-43页 |
| 附录五: 学生后测成绩 | 第43-44页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |