| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 导言 | 第10-24页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 选题的意义 | 第11-12页 |
| 第三节 国内外研究的现状 | 第12-22页 |
| 第四节 研究目标与研究内容 | 第22-24页 |
| 第二章 工作室教学模式的理论基础 | 第24-28页 |
| 第一节 建构主义理论 | 第24-25页 |
| 第二节 人本主义理论 | 第25页 |
| 第三节 多元智能理论 | 第25-26页 |
| 第四节 杜威“从做中学”理论 | 第26-28页 |
| 第三章 新闻采编与制作专业学生综合能力分析 | 第28-34页 |
| 第一节 职业能力素质结构 | 第28-30页 |
| 第二节 新闻采编与制作专业人才培养要求 | 第30-31页 |
| 第三节 新闻采编与制作专业人才培养目标 | 第31-34页 |
| 第四章 新闻采编与制作专业工作室教学模式教学环境建设 | 第34-41页 |
| 第一节 学习场所建设 | 第34-38页 |
| 第二节 合理利用技术工具 | 第38页 |
| 第三节 搭建学习资源平台 | 第38页 |
| 第四节 设计学习情境 | 第38-39页 |
| 第五节 创建学习共同体 | 第39-41页 |
| 第五章 新闻采编与制作专业工作室教学模式的构建实施 | 第41-66页 |
| 第一节 课程内容的筛选 | 第41-45页 |
| 第二节 课程内容的编排 | 第45-54页 |
| 第三节 项目的实施 | 第54-56页 |
| 第四节 项目成果展示与评价 | 第56-59页 |
| 第五节 案例：微电影创作项目教学 | 第59-66页 |
| 第六章 新闻采编与制作专业工作室教学模式的反馈与总结 | 第66-69页 |
| 第一节 反馈 | 第66-67页 |
| 第二节 总结 | 第67-69页 |
| 第七章 结论、创新点、后续研究 | 第69-71页 |
| 第一节 结论 | 第69-70页 |
| 第二节 创新点 | 第70页 |
| 第三节 后续研究 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录一 项目计划书 | 第75-78页 |
| 附录二 小组工作日志 | 第78-80页 |
| 附录三 学生访谈问题 | 第80页 |
| 附录四 用人单位访谈问题 | 第80-81页 |
| 附录五 学生部分作品 | 第81-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 学位论文数据集表 | 第89-90页 |
