| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| （一） 研究意义 | 第9-10页 |
| （二） 文献综述 | 第10-13页 |
| （三） 研究问题 | 第13-14页 |
| （四） 研究设计 | 第14-15页 |
| 一、 小学英语教学目标的内涵与依据 | 第15-20页 |
| （一） 小学英语教学目标的内涵 | 第15-17页 |
| （二） 小学英语教学目标制定的依据 | 第17-20页 |
| 1、 我国小学英语教学目标制定的依据 | 第17-18页 |
| 2、 江苏省小学英语教学目标制定的依据 | 第18页 |
| 3、 苏州市小学英语教学目标制定的依据 | 第18-20页 |
| 二、 小学英语教学目标的内容 | 第20-27页 |
| （一） 我国小学英语教学目标的内容 | 第20-22页 |
| （二） 江苏省小学英语教学目标的内容 | 第22-23页 |
| （三） 苏州市小学英语教学目标的内容 | 第23-25页 |
| 1、 小学低年级英语教学目标的内容 | 第23-24页 |
| 2、 小学中年级英语教学目标的内容 | 第24页 |
| 3、 小学高年级英语教学目标的内容 | 第24-25页 |
| （四） 三级英语教学目标的共性与差异 | 第25-27页 |
| 三、 小学英语教学目标的实践 | 第27-35页 |
| （一） 我国小学英语教学目标的实践 | 第27-28页 |
| （二） 江苏省小学英语教学目标的实践 | 第28-31页 |
| 1、 江苏省小学中年级段英语教学实践内容 | 第28-29页 |
| 2、 江苏省小学高年级段英语教学实践内容 | 第29-31页 |
| （三） 苏州市小学英语教学目标的实践 | 第31-34页 |
| 1、 小学低年级段英语教学目标的实践 | 第31-32页 |
| 2、 小学中年级段英语教学目标的实践 | 第32-33页 |
| 3、 小学高年级段英语教学目标的实践 | 第33-34页 |
| （四） 三级英语教学目标实践的共性与差异 | 第34-35页 |
| 四、 苏州市小学英语教学目标与实践的现状 | 第35-48页 |
| （一） 苏州市小学英语教学举措及成果 | 第35-42页 |
| 1、 小学英语教学工具的革新 | 第35-38页 |
| 2、 苏州市小学英语教材衔接过渡 | 第38-39页 |
| 3、 小学英语情境课堂的创新 | 第39-40页 |
| 4、 有效培训方式的实施 | 第40-42页 |
| （二） 苏州市小学英语教学目标与实践的问题 | 第42-43页 |
| 1、 小学英语教材使用问题 | 第42页 |
| 2、 小学英语教学方式问题 | 第42-43页 |
| 3、 小学英语学习问题 | 第43页 |
| 4、 课堂教学辅助手段问题 | 第43页 |
| （三） 相关原因分析 | 第43-48页 |
| 1、 小学英语教师师资情况分析 | 第44-46页 |
| 2、 教材使用情况分析 | 第46页 |
| 3、 课堂教学方式分析 | 第46-47页 |
| 4、 教学辅助手段情况分析 | 第47-48页 |
| 五、 苏州市沧浪实验小学校东校区英语教学目标与实践的个案分析 | 第48-58页 |
| 六、 苏州市小学英语教学目标与实践的改进设想 | 第58-69页 |
| （一） 拓宽视野，借鉴主要发达国家经验 | 第58-62页 |
| 1、 美国小学外语教学目标与实践 | 第58-59页 |
| 2、 比利时小学外语教学目标与实践 | 第59-60页 |
| 3、 日本小学外语教学目标与实践 | 第60-61页 |
| 4、 国内外小学外语教学目标与实践的共性与差异 | 第61-62页 |
| （二） 正确理解，全面把握教学目标内容 | 第62-63页 |
| 1、 基于课标，创造性地使用教材 | 第62-63页 |
| 2、 遵照课标理念，突出语言运用 | 第63页 |
| （三） 因材施教，合理组织英语教学实践 | 第63-66页 |
| 1、 根据儿童特性，体现教改方向 | 第63-64页 |
| 2、 创设丰富情境，提高课堂教学效率 | 第64-65页 |
| 3、 开放式练习，在思考中前行 | 第65页 |
| 4、 重视板书设计，反馈收效 | 第65-66页 |
| （四） 关注评价，强化学生英语学习引导 | 第66-69页 |
| 1、 充分利用各种教学资源，拓展学生英语学习渠道 | 第67页 |
| 2、 升华教学外延，提升英语教学“品位” | 第67页 |
| 3、 坚持评价方式多样化，提高学生学习的信心 | 第67-69页 |
| 研究结论 | 第69-71页 |
| 第一，贯彻小学英语教学目标，完善小学英语教学实践，需要师生良好互动方式的有效运用 | 第69页 |
| 第二，贯彻小学英语教学目标，完善小学英语教学实践，需要科学设计小学英语的教学过程 | 第69-70页 |
| 第三，贯彻小学英语教学目标，完善小学英语教学实践，需要不断提高小学英语教师的专业能力 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 附录 访谈提纲 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间公开发表和获奖的论文 | 第77-78页 |
| 后记 | 第78-79页 |
